中國老師談在英教學(xué)：晚自習(xí)上到七點(diǎn)學(xué)生震驚了
紀(jì)錄片中，Jun Yang-Williams在教學(xué)生們做早操。
對話動機(jī)
8月4日，英國廣播公司二臺播出今年上半年拍攝的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎?中式教學(xué)》紀(jì)錄片選拔了5位具備全英文教學(xué)能力的資深中國老師，他們都在中國教育體制內(nèi)工作超過5年;制片方讓他們在英國博航特中學(xué)特設(shè)的50人“中國實(shí)驗(yàn)班”開展為期一個月的教學(xué)。中國的教育方式與英國學(xué)生的個性發(fā)生了一系列碰撞，引起了熱議。
對話人物
Jun Yang-Williams。五位中國老師中的一員，現(xiàn)定居英國。中國教師組中，兩位老師來自國內(nèi)，三位老師已定居英國。Jun Yang-Williams在中國實(shí)驗(yàn)班中擔(dān)任科學(xué)和課外活動老師。
口音重的中國老師
新京報(bào)：你是如何加入BBC的紀(jì)錄片項(xiàng)目的?
Jun Yang-Williams：2014年夏天，我在倫敦一所大學(xué)讀教育比較學(xué)碩士學(xué)位。一天上課，一個同學(xué)跟我說BBC在華人社區(qū)里面發(fā)廣告，想找一位可以用中國方式給英國學(xué)生上課的老師。我是學(xué)教育比較學(xué)的，對中英文化的差異很感興趣。2012年P(guān)ISA(Program for International Students Assessment)對全球?qū)W生的數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀能力做了一次排名，中國上海排名第1位，而英國排名第25位。我覺得中國在數(shù)學(xué)和自然方面的教學(xué)方式確實(shí)值得英國學(xué)習(xí)。
加上我個人到英國之后在當(dāng)?shù)匾凰鵊rammar School當(dāng)了十年的科學(xué)課老師，出國前在中國也當(dāng)了大約有十年相關(guān)課程的老師，我覺得自己非常合適。于是聯(lián)系了BBC廣告上留的郵箱，很快就得到了回復(fù)。
新京報(bào)：你在英國當(dāng)老師這么久，還能用中國方式教學(xué)嗎?
Jun Yang-Williams：制片人的顧慮也在于此，我已經(jīng)在英國的學(xué)校里面待了很久，已經(jīng)適應(yīng)了英國的教育方式，他擔(dān)心我不能用完全中國的方式去教學(xué)生。
我跟他說我自己從小在中國長大，31歲才到英國，一直受到的是中國的傳統(tǒng)教育，中國的教育方式是骨子里的。他還是有些顧慮，我就開玩笑說，你聽我的英語口音這么重，難道不中國化嗎?他笑了。那次談話很愉快。后來我接到了BBC的郵件，他們確定讓我去當(dāng)科學(xué)老師了。新京報(bào)：這個中國老師“實(shí)驗(yàn)班”里充滿了中國元素，例如做廣播操、升國旗等，這些是誰出的主意?
Jun Yang-Williams：像廣播體操、升國旗、眼保健操這些活動，第一次和BBC制片人見面的時候，她就跟我談到了，還問我的意見怎么樣，結(jié)果大家都笑了。而教室里掛的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等漢語橫幅，教學(xué)生跳扇子舞和剪紙等，這些都是我提出的。
新京報(bào)：課程表是怎么確定的?
Jun Yang-Williams：這是很有趣的一點(diǎn)，按照英國作息，學(xué)生們一般三點(diǎn)半就可以回家了，但是這一個月，他們必須上晚自習(xí)到七點(diǎn)，學(xué)生們都震驚了。
節(jié)目正式錄制前我剛好在西安，就拜托朋友找了一張西安灞橋區(qū)一所中學(xué)的課表，翻譯之后發(fā)給了制片人。后來實(shí)驗(yàn)班的課表就是參考那張課表制定的。
學(xué)生和老師捉迷藏
新京報(bào)：紀(jì)錄片中，兩位英國學(xué)生因?yàn)檎f話被你罰站，你在英國教學(xué)時也會這么做嗎?
Jun Yang-Williams：不會的，我會按照英國的教育模式來從事日常工作。但在節(jié)目中，我不需要約束自己，就自然流露出受到的中國文化的影響。以前我們小時候上課就是這樣的，我現(xiàn)在就這么去教這些學(xué)生。
新京報(bào)：實(shí)驗(yàn)班中，英國學(xué)生們不適應(yīng)的同時，中國老師們也很抓狂，你最難以接受的是英國學(xué)生哪一點(diǎn)?
Jun Yang-Williams：課堂紀(jì)律。課堂很亂，晚自習(xí)更亂，有時候連人也找不到。晚自習(xí)是5點(diǎn)到7點(diǎn)，但是學(xué)生們根本就坐不住，紛紛借口上廁所，一去就不回來了。我們?nèi)齻€老師經(jīng)常分工協(xié)作，一個人看著教室里的學(xué)生，一個人去廁所，一個人去樓道，但他們就和我們捉迷藏。
新京報(bào)：最終找到解決辦法了嗎?
Jun Yang-Williams：我們嘗試過讓班長記錄學(xué)生自習(xí)的情況，按違紀(jì)的嚴(yán)重程度來決定是警告、私下談話還是叫家長。還試著去樹立榜樣，以小組的方式，讓表現(xiàn)好的同學(xué)去影響其他人。但什么辦法都想盡了，都不管用。我覺得是英國學(xué)生的天性決定的吧。
新京報(bào)：其他的幾位中國老師的感受和你一樣嗎?
Jun Yang-Williams：差不多，對英國學(xué)生很多做法很無奈。比如穿校服，英國學(xué)生剛拿到校服時有的把褲腿卷起來，跟農(nóng)民插秧一樣，有的把襪子套在褲子外面，拉到膝蓋那兒。還有升國旗，升中國國旗的時候，他們吵吵嚷嚷，我以為是因?yàn)橹袊鴩欤珦Q了英國國旗也是一樣。他們崇尚個性表達(dá)，沒辦法。
新京報(bào)：英國學(xué)生還有哪些給你印象深刻的行為?
Jun Yang-Williams：實(shí)驗(yàn)課上，有個男孩居然拿燒水壺到實(shí)驗(yàn)室泡茶喝。我發(fā)現(xiàn)后，教育他實(shí)驗(yàn)室有酸堿各類試劑，誤服可能會有危險(xiǎn)。他當(dāng)時態(tài)度很好，但第二次他又在實(shí)驗(yàn)課上燒水泡茶，還跟我說，喝英式茶是我們英國的傳統(tǒng)，是我的人權(quán)。新京報(bào)：你怎么反駁他的?
Jun Yang-Williams：教育無效，我就只能請家長來了，家長把他的水壺沒收了。
有學(xué)生認(rèn)同中式教育
新京報(bào)：這一個月的中式教育，學(xué)生們有變化嗎?
Jun Yang-Williams：這么短時間，讓他們?nèi)ミm應(yīng)中國的教學(xué)方法是不現(xiàn)實(shí)的。但是我很欣慰的是，到后期的時候，有學(xué)生開始認(rèn)同我的教學(xué)方式，有幾個給我發(fā)郵件說，很喜歡我的教學(xué)方式，并表示在學(xué)校待得時間長有利于學(xué)習(xí)，不然回家時間都浪費(fèi)了;此外他們覺得抄筆記的方法比自己做試驗(yàn)探索效率高很多，筆記之后還能拿來復(fù)習(xí)。
新京報(bào)：最終中國實(shí)驗(yàn)班的成績戰(zhàn)勝了英國班級了嗎?
Jun Yang-Williams：這個要保密，暫時不能說，等著看吧。
新京報(bào)：你教過英國學(xué)生，也教過中國學(xué)生。他們主要區(qū)別在哪里?
Jun Yang-Williams：英國學(xué)生就是有什么說什么，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。中國學(xué)生就不一樣了，中國文化一直倡導(dǎo)的是尊老愛幼。在學(xué)習(xí)方面的話，英國學(xué)生思維能力特別強(qiáng)，但中國學(xué)生是基礎(chǔ)知識扎實(shí)。
新京報(bào)：中式教育更有利于基礎(chǔ)教育?
Jun Yang-Williams：也不完全是中式教育的作用，中國的家長和學(xué)校歷來比較重視教育，學(xué)生的基礎(chǔ)知識就特別扎實(shí)。英國的有些家長不怎么重視，學(xué)生們也很有個性，學(xué)校也鼓勵個性發(fā)展，但是后果就是基礎(chǔ)知識不牢。(新京報(bào)記者 張維 實(shí)習(xí)生 徐慧冬)
