最牛校長朋友圈“刷”出來的是師生真情

翻開浙江省寧波市鄞州區(qū)櫟社小學(xué)校長周培利的朋友圈，在“學(xué)生家長[微博]”這一列表中，足足有800多個好友，全都清楚地標(biāo)注著家長孩子的姓名和所在班級。周培利說，在全校1047名學(xué)生的父母中，除了不用微信的家長，自己幾乎都加了個遍。(9月28日中國新聞網(wǎng))

當(dāng)學(xué)生們的日常生活進(jìn)入校長的微信“朋友圈”，校長也走下了高高的講壇，走入了學(xué)生的內(nèi)心世界。教育，不是冷冰冰地傳授書本上的知識，教育需要向?qū)W生傳遞溫暖的愛。校長能夠每天走到學(xué)生身邊，去關(guān)注他們的早餐等生活細(xì)節(jié)，關(guān)心他們的運(yùn)動等成長瞬間，我們需要的正是這樣一種有溫度的教育。

校長是一個學(xué)校的靈魂，校長的思維決定著學(xué)校教育的風(fēng)格和方向。然而長期以來，在我們的思維定勢中，校長都是“高高在上”，似乎距離普通學(xué)生的生活很遙遠(yuǎn)，學(xué)生每次見到校長不是在大型活動中就是在全校大會上，一學(xué)期下來能見校長幾面都很難，更談不上校長對學(xué)生的關(guān)愛了。倘若一位校長能夠俯下身子來，真正以一位長者、一個朋友的身份走到學(xué)生中間去關(guān)愛他們，那么其他老師又怎會不把學(xué)生當(dāng)做好朋友，真心去關(guān)心和教育他們呢?

“校長朋友圈”的另外一個可貴之處在于其不僅成功融進(jìn)了家長群，更在傳統(tǒng)交流方式之外，引導(dǎo)了新型家校互動模式升級。家校溝通是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個及其細(xì)微的任務(wù)。”利用微信朋友圈等新媒體與家長溝通，做學(xué)生的朋友顯然比以往學(xué)校一紙冷冰冰的通知更有溫度，學(xué)校的一些活動和決定也就更加能夠得到學(xué)生和家長的理解和支持。

當(dāng)然，我們?yōu)?ldquo;校長朋友圈”點(diǎn)贊并不是以此來作為“好校長標(biāo)準(zhǔn)”，畢竟每個學(xué)校的具體情況不同，每個校長的風(fēng)格也大相徑庭。但“校長朋友圈”確實(shí)為教育者提供了一個新的思路，教育不能僅僅依靠“硬件”措施，而是需要那份對學(xué)生真正柔軟的關(guān)愛。我們期望類似的“班主任朋友圈”“老師朋友圈”能夠多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。