集體備課的五個步驟PPT,集體備課經(jīng)驗分享ppt
三、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)集體備課之運作
（一）組織管理
1.制定管理制度。制定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課管理制度是一項重要的保障措施，制度化以后，不僅可以使要求覆蓋到每個人、每個學(xué)科，更可以保障研究的完整性，同時鼓勵創(chuàng)新式的各種研究。要把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課活動作為學(xué)校的重要教學(xué)工作之一，納入到學(xué)校的教學(xué)工作計劃，教學(xué)部門根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定集體備課方案，有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課活動。
通過制度的約束，解決信息傳遞中的障礙，保障活動順利有序地進行。
2.制定考核評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要通過集體備課平臺引導(dǎo)老師自由組建網(wǎng)絡(luò)備課組，組員靈活參與，備課組內(nèi)根據(jù)工作流程設(shè)置不同的權(quán)限，實現(xiàn)對集體備課細致化流程的各個細節(jié)進行精準(zhǔn)控制，能以較少的時間了解各備課組活動情況。
把參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課列入到對教師進行的教學(xué)考核、評估等事項中，激勵教師主動參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）備課程序
網(wǎng)絡(luò)集體備課的基本程序是:協(xié)作組內(nèi)討論創(chuàng)建集體備課計劃→建立集體備課課題→主備人上傳初備教學(xué)方案、多媒體教學(xué)資源→參與者集體討論→主備人對教學(xué)方案進行修改完善、形成共案→生成個案→上傳課后反思。
1.創(chuàng)建集體備課計劃、建立集體備課課題。集體備課計劃、課題的創(chuàng)建應(yīng)根據(jù)學(xué)校校本教研活動安排，緊扣教學(xué)進度，每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識點。集體備課計劃可按照教學(xué)單元、重點課題或典型課型創(chuàng)建，并合理規(guī)劃起止時間。集體備課課題隸屬于計劃，應(yīng)在集體備課計劃中建立，集體備課課題可按照教學(xué)課時、教學(xué)重難點建立，其起止時間應(yīng)在集體備課計劃時間范圍內(nèi)。教師在進行網(wǎng)絡(luò)集體備課前，要認真準(zhǔn)備，避免教材鉆研不透、研究不深、重難點把握不準(zhǔn)的情況出現(xiàn)。
集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負有組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)一認識的責(zé)任，主備人應(yīng)由協(xié)作組內(nèi)成員輪流擔(dān)任，便于教師整體素質(zhì)的提高與業(yè)務(wù)能力的增強。
2.主備人上傳初備教學(xué)方案、多媒體教學(xué)資源。主備人應(yīng)在吃透教材、把握教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上，形成個人初備教案和多媒體教學(xué)課件，并將其上傳至集體備課課題主頁面中。初備教案以“撰寫共案”的形式發(fā)布，多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布。
3.集體研討。在主備人上傳個人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后，小組全部成員應(yīng)在教學(xué)方案課題的討論模塊中，發(fā)表自己的觀點，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點或需改進完善的方面，其他教師也可發(fā)表不同意見或看法，最終達成共識，形成修改意見。
4.主備人對教學(xué)方案進行修改完善。主備人根據(jù)最終修改意見，對教案和課件進行修改完善，生成共案，并重新上傳。
5.生成個案。小組成員在共案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身教學(xué)特點、學(xué)生學(xué)情特點等方面，生成個案和課件，并將其上傳至集體備課課題中。個案既要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、重難點、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)法指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的選擇、作業(yè)的分層設(shè)計等方面充分體現(xiàn)集體備課成果，又要在教法、學(xué)法上體現(xiàn)出創(chuàng)新性、個性化的色彩。
6.上傳教學(xué)反思。小組成員在課堂教學(xué)后，根據(jù)課堂效果、學(xué)生接受情況撰寫教學(xué)反思，并將其上傳至集體備課課題中。
四、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)相結(jié)合的集體備課方式
（一）提高網(wǎng)絡(luò)集體備課的應(yīng)用意識
1.轉(zhuǎn)變思想。在實施教育現(xiàn)代化工程的背景下，網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施對于許多學(xué)校已不成問題，比硬件設(shè)施更重要、更困難的是觀念的轉(zhuǎn)變。因此，轉(zhuǎn)變觀念，提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課的應(yīng)用意識是當(dāng)務(wù)之急。樹立合作觀念、共建觀念對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課的開展至關(guān)重要。
2.大力推進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課。首先要愿意去做，敢于嘗試，只有去做了，才能不斷改進，深入發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課開展得好壞，關(guān)鍵是應(yīng)用意識的強弱、狀態(tài)的好壞。要讓大家了解網(wǎng)上集體備課，自覺參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課活動，積極投入到新形式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課之中，為學(xué)校、學(xué)科、個人的發(fā)展發(fā)揮作用。
（二）建立網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)相結(jié)合的常規(guī)模式
1.一般情況下在網(wǎng)上備課。平常能在網(wǎng)上解決的事情盡量在網(wǎng)上解決，如共享、學(xué)習(xí)、探討和交流等。這樣既能減輕教師文山會海的負擔(dān)，又能及時解決教與學(xué)的問題和困惑，可謂一舉多得。
2.特殊情況下在會議上備課。對于那些不適于在網(wǎng)上用文字表達的情感褒貶類，分歧較大的問題，如總結(jié)和表揚，批評和建議，學(xué)術(shù)爭鳴中的尖銳問題等，就需要召開集體備課會議進行溝通交流，已達成共識或諒解。俗話說“人怕見面，樹怕扒皮”，說的是“人見面活，樹扒皮死。”也就是說，多難為情的事，見了面，都會化干戈為玉帛的。情感褒貶，分歧較大方面的事情是需要面對面的溝通、交流，需要促膝談心的。
（三）處理好網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)集體備課的關(guān)系
1.明確各自地位，攜手并肩。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課可以豐富集體備課的形式，使集體備課的形式各式各樣。它是傳統(tǒng)集體備課形式的一種創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)集體備課的整合與補充。對于傳統(tǒng)集體備課來講，其參與者的親身經(jīng)歷和感受是全面的、及時的和深刻的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課則不僅可以突破時空的限制，而且還可以在不相識的前提下，實現(xiàn)跨區(qū)域的同伴互助。
2.優(yōu)勢互補、相得益彰。開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課是為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提升集體備課的質(zhì)量和效益。網(wǎng)絡(luò)平臺上的教研內(nèi)容可以看作是傳統(tǒng)教研實踐內(nèi)容的映射。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課和傳統(tǒng)集體備課的目的是一致的，它們之間是優(yōu)勢互補的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課應(yīng)以傳統(tǒng)集體備課為依托，積極探索新的思路、策略和方法，不應(yīng)是傳統(tǒng)集體備課的信息化，它應(yīng)該植根在傳統(tǒng)集體備課的土壤中。將兩種方式進行有機結(jié)合，根據(jù)教學(xué)活動的實際需要，在不同階段采用不同的方式，相互配合，相互彌補，才能提升集體備課的有效性。（全文完）
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“集體備課管理”13篇
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《學(xué)校集體備課工作材料匯編》(2023版)具體目錄如下（有需要的朋友直接留下你的WX）：
（一）集體備課管理
01.XX學(xué)校教師集體備課實施方案
02.XX學(xué)校教師集體備課實施方案
03.XX學(xué)校集體備課實施方案
04.XX學(xué)校集體備課實施方案
05.XX學(xué)校集體備課活動計劃
06.XX學(xué)校集體備課工作計劃
07.XX學(xué)校集體備課工作總結(jié)
08.XX學(xué)校教師集體備課成果匯報
09.XX學(xué)?！巴n異構(gòu)”活動方案
10.XX學(xué)?！巴n異構(gòu)”教學(xué)活動實施方案
11.XX學(xué)校 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動實施方案
12.XX學(xué)校青年教師同課異構(gòu)活動總結(jié)
13.XX學(xué)校同課異構(gòu)研訓(xùn)活動紀(jì)實
（二）集體備課紀(jì)實
01.XX學(xué)校集體備課活動紀(jì)實
02.XX學(xué)校集體備課活動紀(jì)實
03.XX學(xué)校集體備課活動側(cè)記
04.XX學(xué)校教師集體備課活動剪影
05.XX學(xué)校校教研組集體備課簡報
（三）集體備課制度
01.XX學(xué)校集體備課制度
02.XX學(xué)校集體備課制度
03.XX學(xué)校教師集體備課制度
04.XX學(xué)校教師集體備課制度
05.XX學(xué)校集體備課制度
06.XX學(xué)校教師集體備課制度
07.XX學(xué)校教研組和備課組活動規(guī)范
08.XX學(xué)校教師集體備課制度管理辦法
（四）集體備課方法
01.集體備課改進方案初探
02.XX學(xué)校集體備課活動初探
03.如何進行集體備課
04.淺談如何做好集體備課
05.有效集體備課的實施
06.集體備課莫走樣
07.集體備課策略與感悟
08.關(guān)于集體備課的幾點看法
09.別讓集體備課折斷老師的翅膀
10.提高課堂質(zhì)量 學(xué)校集體備課需要四個轉(zhuǎn)型
11.集體備課--保障年級和學(xué)校高位教學(xué)的有效機制
12.年級備課組集體備課務(wù)實高效的十種創(chuàng)新形式
