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從孩子進入校門起，很多家長就開始關注起了孩子的學習成績，在小學階段，想要考出好成績其實并不難，只要將課本上的基礎知識吃透即可。

因此在給孩子輔導作業的時候，家長就會格外注重書本上的內容，以數學為例，在很多8090后父母看來，教科書上的例題是學習的核心，把例題琢磨懂了，其他任何題型都不是問題。

但不久前，不少家長在網上反映現在的數學書相較于從前發生了很大的變化，整本書幾乎找不到例題和公式，全是一道道的練習題，與其說是教科書，不如說是一本數學練習冊！

張女士是一名80后，女兒今年上小學一年級，為了讓女兒養成一個好的學習習慣，張女士決定每天回來讓女兒復習一遍老師講的新知識，自己也順帶把書上的例題給女兒再過一遍。

但拿到數學書之后，張女士懵了，因為她發現女兒的整本書基本上都是練習題，老師更是將孩子的數學書當成了作業來布置，完成規定范圍的題目后，數學書還會被老師統一收上去批改。

在張女士的印象中，自己小時候的數學書完全不是這個樣子，那時候教科書就是教科書，教科書上有例題有公式。

老師布置作業時會用《基礎訓練》，小時候遇到不會的題目，第一反應就是翻開教材找例題找公式，而現在想要通過例題給孩子講解，只能上網求助了。

對此，有人猜測隨著時代的發展，教育模式也發生了改變，數學書變成練習冊并不是什么疏漏，而是精心設計而成，這樣做的目的是為了發散孩子的思維，讓孩子在練習題中自己去發掘和探索規律，而不是直接就將方式方法呈現出來。

但即便如此，還是有很多家長對于教科書的變化表示不適應，在這些家長看來，缺少例題、缺少規范化寫法的教材設計并不利于大人輔導孩子，對于學生來說，想準確地掌握知識點也是有一定難度的。

數學書變練習冊，家長看法不一：

“對，給孩子講題前想讓她看例題呢，沒有！最后還得自己琢磨或者網上去查，然后再講……”

“沒有例題，沒有公式，孩子的數學書就是一堆練習題，還不如換回80后以前的教材，清晰明了，一看就懂?！?/p>

” 我也發現了這個變化，其實沒有例題未必不是好事，現在的數學教育貌似更傾向于發散孩子的思維，我家一年級，數學書上一道題會呈現出不同的方法，孩子可以選自己喜歡的用，感覺這也是教科書的一種進步?！?/p>

“以前我們預習都是看例題，現在的沒有例題叫孩子怎么預習呢？”

對于教科書的變化，家長在輔導孩子時可以從以下幾點入手：

1. 讓孩子在習題中探索規律

相較于從前，如今的教科書在題型的設計和排版上確實發生了非常明顯的變化，但不論怎么變，知識點的核心不會變。

家長可以引導孩子在做題中找尋解題規律，嘗試讓孩子將數學題場景化，生活化，用多種方法去解決問題，這樣更有利于孩子的思維發散。

2. 借助教輔資料或網絡教材來輔導孩子

雖然教科書上的例題有所減少，但網絡時代的教育資源也更加豐富，倘若家長無法利用教科書去輔導孩子，可以嘗試買一些相關的教輔資料或者直接上網查詢相關內容。

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