家訪活動方案的內容(幼兒園入戶家訪活動方案)

來源：泰安日報-中華泰山網

育之道，人為先。家訪是一種重要的教育方式，也是教學的必要補充。近日，為了進一步增強家訪的時效性，強化家校社協同育人機制，泰山區教體局印發了《2021年全區中小學“大家訪”活動實施方案》（以下簡稱《方案》），要求全區中小學常態化開展家訪工作，確保全年內通過多種方式實現對全體學生至少家訪2次。

學校、家庭和社區是彼此聯系、互相補充的教育“環島”。《方案》要求各學校在今年4月底前全面啟動家訪活動，同時建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、全員參與”的家訪工作機制，根據自身實際制定符合本校實際的家訪工作方案，組織好訪前培訓會、訪后研判會、校長月度分析會。

各學校將落實 “校長第一責任人”制度，明確家訪工作的周期和次數，全員參與、全面覆蓋，確保全年內通過多種方式，實現對全體學生至少家訪2次，不能把開家長會和電話約談代替家訪。各學校還需設立工作臺賬及問題清單，將相關工作情況納入年度工作計劃和教師工作量管理。區教體局將隨時對學校家訪工作進行調度、督查、評估和通報，并將檢查結果納入對學校的考核。

懂得和理解是教育的起點，泰山區教體系統十分重視大家訪活動的開展，老師們反饋的切身感受也映照著家訪的意義。在今年泰山區教體局印發的《方案》中，“全面了解學生在家表現、家庭情況和家庭教育情況”依然是家訪工作的重點。《方案》要求家訪工作要結合學校教育教學實際，和學生學習生活等情況，科學設計內容，有針對性地對學生思想道德、心理健康、勤儉節約、體育鍛煉、勞動教育等方面進行引導，給予學生發展指導和家庭教育指導。

在對全體學生有了基本了解的基礎上，學校還將篩選重點家訪對象，注重推動非班主任教師對所聯系學生和所任教學科學習困難學生進行家訪，注重對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學輟學學生家庭、隨班就讀殘疾學生家庭等學生進行家訪，按照“一生一案”形式制定家訪工作方案，依據實際情況從關愛學生的角度出發與家長一起商討解決方案和改進措施。

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