小學(xué)閱覽室規(guī)章制度、圖書館規(guī)則10條小學(xué)

中小學(xué)圖書館如何在管理和使用上下功夫？

王營

教育部印發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，要求學(xué)校圖書館應(yīng)當(dāng)以全開架借閱為主，在確保安全的前提下，充分利用走廊、教室等空間創(chuàng)新書刊借閱方式。教學(xué)期間，圖書館每周開放時間原則上不少于40個小時。鼓勵課余時間、法定節(jié)假日和寒暑假期間對師生有效開放。

中小學(xué)圖書館是學(xué)校文獻信息中心，是學(xué)校文化建設(shè)和課程資源建設(shè)的重要載體，是促進學(xué)生全面發(fā)展和推動教師專業(yè)成長的重要平臺。中小學(xué)設(shè)立圖書館，有利于教師開展教育教學(xué)研究活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。但從目前各地中小學(xué)圖書館運行的情況來看，圖書館并沒有被充分利用起來，主要問題表現(xiàn)在以下三個方面：

一是圖書數(shù)量和種類不達標。許多偏遠地區(qū)的中小學(xué)圖書館藏書不僅達不到國家要求的生均圖書數(shù)量標準，而且圖書種類繁雜、長期沒有更新，不適合師生閱讀。上級部門進行檢查或驗收時，有些學(xué)校東借西湊，或低價購置一些與教育教學(xué)無關(guān)的盜版書，表面看來數(shù)量是達標了，其實沒有起到真正的作用。檢查過后，圖書館仍恢復(fù)到了原來的樣子。

二是管理不規(guī)范。有些學(xué)校的圖書館缺乏必要的登記、管理、借閱和使用制度，對舊圖書不能及時剔除，新書到館后也不能及時登記、分類、上架；有的學(xué)校教師借閱的圖書長期不予歸還，最終變成了教師的私人書籍；有些學(xué)校的圖書館缺乏必要的設(shè)施和設(shè)備，導(dǎo)致大量圖書亂堆亂放，難以檢索查找。更為普遍的是，學(xué)校圖書管理人員大多是即將退休的女職工。她們不具備圖書管理的相關(guān)知識，不懂得圖書分類、登記、借閱的相關(guān)常識，甚至不了解圖書館的藏書量。

三是圖書館不能發(fā)揮作用。有些城市學(xué)校的圖書館圖書數(shù)量和種類充足，管理制度也完備，但圖書館卻難以真正發(fā)揮作用，原因就在于教師整日忙于繁重的教育教學(xué)工作，沒有時間借書、讀書、搞研究；學(xué)生在書山題海里摸爬滾打，整日有做不完的習(xí)題和作業(yè)，偶爾發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書，也會被家長和老師沒收，更談不上主動到圖書館借書、讀書了。

一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。學(xué)校是學(xué)生讀書的地方，辦真正的教育就要從學(xué)校圖書館的建設(shè)開始，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

首先，要加大投入，配齊、配足適合中小學(xué)生閱讀的各類圖書報刊、供師生使用的工具書、教學(xué)參考書、教育教學(xué)理論書籍和應(yīng)用型的專業(yè)書籍。同時，要建立完善的圖書增新剔舊制度，保證每年生均紙質(zhì)圖書更新不少于1本，學(xué)校要保證圖書館藏書的數(shù)量和質(zhì)量。

其次，要規(guī)范管理，建立和完善圖書館各類規(guī)章制度和賬目，對圖書進行科學(xué)分類編目和檢索，將圖書館納入學(xué)校信息化管理規(guī)劃之中，實行信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理。尤其要加強對圖書管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其熟練掌握圖書管理的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能。

最后，要在“用”字上做足文章。學(xué)校要大力推進語文閱讀教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生大量進行課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，為學(xué)生的未來奠基。學(xué)校圖書館要保證每周開放不少于40個小時，方便教師和學(xué)生隨時借閱。同時，要以學(xué)校圖書館為中心，在確保安全的前提下，充分利用走廊、教室等空間，創(chuàng)辦圖書角、創(chuàng)新書刊借閱方式，要讓學(xué)生隨時有書讀、處處能讀書，真正把“書香校園”的建設(shè)落到實處。