初中信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的措施;初中信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法

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三湘都市報(bào)·新湖南客戶端8月10日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）“初中有沒有重點(diǎn)班？”“沒有！”轉(zhuǎn)眼暑期過半，近日，長(zhǎng)沙多所初中學(xué)校開始發(fā)布信息班招生信息，于是許多家長(zhǎng)便把信息班認(rèn)定是“重點(diǎn)班”的另一種說法，想盡辦法往里“擠”。記者了解到，所謂信息班，其實(shí)是推進(jìn)智慧課堂的一種教學(xué)組織。在信息班上，師生人手一臺(tái)平板電腦，課前、課中、課后都會(huì)借助平板等信息技術(shù)手段來開展教學(xué)和學(xué)習(xí)。

“智慧課堂”如何上課？據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，課前，老師會(huì)通過平板布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在平板上作答，老師根據(jù)預(yù)習(xí)情況調(diào)整備課內(nèi)容，以學(xué)定教；課中，老師提出的問題，學(xué)生也可以立刻回答提交反饋，并迅速形成統(tǒng)計(jì)結(jié)果。這樣老師就對(duì)大家知識(shí)點(diǎn)的掌握情況了解得很清楚，有針對(duì)性地講解；課后，老師可以根據(jù)學(xué)生不同學(xué)情，布置不同的課后作業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

其實(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息班的出現(xiàn)可以說是必然產(chǎn)物，它對(duì)提高教師的教學(xué)效率和質(zhì)量、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，特別是實(shí)現(xiàn)因材施教，起到良好的作用。但因?yàn)槠渲皇墙柚畔⑹侄芜M(jìn)行教學(xué)的班級(jí)，并不是對(duì)生源進(jìn)行分層選拔，所以就不是所謂的“重點(diǎn)班”。

此外，為了杜絕學(xué)生利用平板電腦玩游戲的現(xiàn)象，學(xué)校會(huì)對(duì)信息班每個(gè)學(xué)科、每堂課使用平板的時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格控制。而且所有定制的平板電腦，除了能使用指定安裝好的教學(xué)相關(guān)軟件，無法自行下載安裝別的軟件或者瀏覽網(wǎng)頁。這幾年，因?yàn)椤靶畔唷弊兊帽容^火，所以絕大部分初中學(xué)校都會(huì)通過超員搖號(hào)的方式來確定信息班的學(xué)生錄取名單。