不愛說話的公主讀后感_不會說話的公主叫什么名字

是這樣的。

小男孩小寬在大便的時候

聽到一個聲音：“別沖……”

他低頭一看，是便便在說話！

《便便公主》《便便公主去上學》的主人公

閃亮登場！

這位會說話的大便是怎樣的存在呢？

她可不一般，她是

妝容精致、造型百變！

出場自帶聲光電特效（還有氣味特效）！

傲嬌本嬌、戲精附體、演技完全不面癱！

還語不驚人死不休，對小寬說：

“我們交個朋友吧”

“你就是我的媽媽吧，

因為是你把我生出來的呀”

“真希望有人說喜歡我”

……

小寬拿便便公主沒辦法，雖然覺得有些尷尬，但不得不把她沖走的時候，居然還有點舍不得她了！

說到這里，你可能已經(jīng)在連連搖頭：太奇葩了，怎么會有這樣的書呢！

我想說的是，這樣的繪本，不僅應該有，而且早就該有了！

作者信實在創(chuàng)作《便便公主》《便便公主去上學》的時候，已經(jīng)是兩個孩子的爸爸，說他異想天開也好惡趣味也好，故事里這些反常的情境恰恰是很貼近孩子生活的內容。

《便便公主》開始于孩子日常的蹲馬桶的場景。雖然我們大多數(shù)人每天大便已經(jīng)形成了習慣，但基本上也只是想著“好臭好臭，趕緊沖掉”，然后按下沖水按鈕。

“我們交個朋友吧”“你就是我的媽媽吧，因為是你把我生出來的呀”“真希望有人說喜歡我”……當便便公主攔住小寬，說出這樣的話的時候，可能我們也會一愣：這好像是我們從來沒有思考過的事情！

我們是什么時候知道，大便不是“生”出來的？我們?yōu)槭裁床荒艽蟊阕雠笥眩?strong>有時候引導孩子產(chǎn)生問題，讓孩子自己去思考，比直接告訴他們答案、為他們解決問題更好。

雖然便便公主刷存在感的方式有點不可思議，但仔細想想，對于所有人而言，正常和規(guī)律的大便都是身心健康的標志。從這個角度看，大便還真是我們的好朋友！我們也應該像小男孩小寬一樣，守護好自己的“便便公主”呢。

很多孩子喜歡談論便便，真到“實踐”可就不是那么回事了。正如日本電視臺采訪的一位專家說到：

“便便對小孩子而言是有魔力的詞匯，因為一說便便，媽媽就會以為小孩要大便，然后就開始慌張了，小孩會很開心。這時候如果說他們，他們可能更開心，所以別管他們就好。而且如果讓孩子誤以為便便很丟臉的話，可能就不敢在學校里大便而拉在褲子上哦！”

如果《便便公主》的話題還算比較輕松，那么《便便公主去上學》講的是很多孩子都面臨的窘境：不愿意（不能）在學校大便或者在學校，或者在外面拉褲子了。

小男孩小寬在上學的路上憋不住了，好不容易挺到了學校，學校里的廁所卻都被占著。

于是，“狂風大作，群鳥驚飛，天空中電閃雷鳴，暴風雨就要來了。‘轟隆——啪！’”便便就出現(xiàn)在了學校里！

便便還是上一個故事中那位存在感超強的便便公主，無論小寬怎么努力逃避，沒一會兒，她就被幼兒園里的老師和同學發(fā)現(xiàn)了。

很多家長和孩子都深有體會：在學校里上廁所已經(jīng)是很多孩子的痛，更糟的是拉褲子被人發(fā)現(xiàn)！簡直太丟臉了……

但便便公主可不一般，她不僅沒被嘲笑，還和同學們玩得很開心。

以至于……

（重口味預警）

便便公主變干變小被風吹走的時候，大家都很舍不得她！

這種無厘頭的情節(jié)，大概也只有在繪本中才能出現(xiàn)了吧！

非常夸張，但又給了孩子和家長關于大便這件事很多現(xiàn)實意義的啟示。比如：

◆ 讓孩子在想大便的時候，及時告訴大人，不用覺得不好意思

（小男孩小寬在這一點是正面示范）

◆ 便便是生活中正常的現(xiàn)象，提到便便不必大驚小怪。

（故事里的幼兒園老師看到便便公主，鎮(zhèn)定地跟她聊起來）

◆ 降低孩子拉褲子的羞恥感，安慰孩子，真的憋不住也不丟臉。

正如作者信實所言：

“我覺得把孩子培養(yǎng)成一個有趣的人比較好，無論發(fā)生什么事都不要過于嚴肅。和孩子一起去感覺不同事物的有趣之處，就能教育出有趣的孩子。”

《便便公主去上學》把拉褲子變成一個離奇又滑稽的故事——便便公主很了不起，還能跟大家一起玩呢！孩子才能在笑過之后，心里仿佛獲得了一點寬慰：在學校里上廁所好像也不錯啊。自己遇到類似的情況時，也就不會那么不安了。

這么接地氣的大便繪本，早就應該出現(xiàn)！

便便公主終于來了，讓我們久等了！

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