幼兒園家訪的目的是什么、幼兒園家訪的目的是什么和什么

今年即將上幼兒園的孩子家長(zhǎng)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，最近幾天，幼兒園的老師已經(jīng)陸續(xù)開始家訪了。很多寶媽寶爸的心情既緊張又忐忑。小編身邊一位朋友，為了給老師留下好的印象，全家總動(dòng)員來了一次徹底的大掃除，最近更是天天臨時(shí)抱佛腳，教孩子回答各種可能被老師問到的問題。這種焦慮又期待的心情像極了即將面臨一場(chǎng)考試……

其實(shí)，家訪不是對(duì)家長(zhǎng)和孩子的“考驗(yàn)”，而是幼兒園了解孩子情況、與家庭建立初步聯(lián)系的一種方式。那么，老師來家訪，怎么樣接待和表現(xiàn)才是良好的開始呢？以下都是滿滿的干貨，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有幫助！

我們先來了解一下，老師家訪的目的究竟是什么呢？其實(shí)，主要有以下幾點(diǎn)：

?了解每個(gè)幼兒的原生家庭情況，了解孩子的飲食、睡覺、上廁所、穿衣服等生活習(xí)慣，了解孩子在家的表現(xiàn)。

?和家長(zhǎng)溝通好，交代幼兒園相關(guān)注意事項(xiàng)和入園準(zhǔn)備的事宜。

?老師跟家長(zhǎng)達(dá)成一種共識(shí)，讓家長(zhǎng)做好幼兒入園的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，配合老師一起做好家園共育。

?老師以家長(zhǎng)朋友的身份來到家里，使孩子對(duì)老師產(chǎn)生信賴感和親切感，幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園的生活。

焦點(diǎn)一：家里應(yīng)該準(zhǔn)備什么？

一聽老師要來家訪，很多家長(zhǎng)就忙著大掃除、買花、買水果等，大費(fèi)周折，就是為了給老師留下個(gè)好印象。其實(shí)，大可不必，但在老師家訪之前，打掃一下家里的衛(wèi)生、跟孩子一起整理房間和玩具，還是有必要的，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境反映著你們家對(duì)生活的基本態(tài)度，也是對(duì)老師的基本尊重。

另外，可以提前為老師準(zhǔn)備好拖鞋、瓶裝水或者點(diǎn)心。雖然老師一般都會(huì)自己帶水，基本上也不會(huì)吃點(diǎn)心，但是該有的待客禮儀還是要有的，這會(huì)讓老師覺得家長(zhǎng)很用心，很重視老師的到訪。

最后，家長(zhǎng)要注重自己的儀容儀表，換上整齊干凈的衣服，避免穿睡衣、家居服等。大方得體的儀容儀表可以給老師留下一個(gè)好的印象，也能為談話營(yíng)造舒適的環(huán)境。

焦點(diǎn)二：老師家訪通常要問些什么？

家訪時(shí)，家長(zhǎng)最關(guān)心的事情莫過于老師會(huì)問些什么，其實(shí)對(duì)于新生家庭來說，幼兒園老師對(duì)于孩子的生活自理能力和飲食禁忌會(huì)更關(guān)注。

比如以下這些方面：

? 身體：體質(zhì)如何？是否過敏性體質(zhì)？正常體溫是多少？如果體質(zhì)弱，在什么情況下容易生病？有無特別病情需要老師特別照顧？

? 生活：會(huì)做什么？不會(huì)做什么？有無需要特別照顧的方面？如：尿床的孩子午睡時(shí)需要老師叫醒去小便；上廁所時(shí)會(huì)用怎樣的語(yǔ)言表示等。

? 個(gè)性：孩子從小是誰帶大的？性格特點(diǎn)是什么(偏向安靜還是好動(dòng))？平時(shí)有什么興趣、愛好？平時(shí)是由媽媽帶還是由祖輩帶養(yǎng)，會(huì)自己一個(gè)人玩嗎？在家里喜歡玩什么玩具和游戲？在戶外喜歡玩什么游戲和運(yùn)動(dòng)？喜歡看什么電視節(jié)目？

? 其它：孩子的乳名；睡覺時(shí)的習(xí)慣，如是否喜歡咬被子或者抱玩偶等。

除了和家長(zhǎng)溝通，老師還會(huì)在家訪時(shí)和孩子聊天、做游戲，通過觀察、記錄孩子的狀態(tài)，從而判斷其身心發(fā)展水平，為之后的幼兒園教學(xué)做準(zhǔn)備。老師主要觀察孩子什么呢？

▼ 觀察孩子的體型，對(duì)孩子的身體發(fā)展?fàn)顩r有直觀的了解；

▼ 和孩子聊天，感知他的性格特征和語(yǔ)言表達(dá)能力；

▼ 跟孩子做游戲，初步判斷他的反應(yīng)能力、規(guī)則意識(shí)以及社交能力等；

▼ 看孩子和父母之間的互動(dòng)，觀察親子關(guān)系和家庭教育方式等。

焦點(diǎn)三：怎樣向老師介紹自己的孩子？

老師第一次來家里，總想讓小孩給老師留個(gè)好印象，但是許多家長(zhǎng)不知要怎么說才合適。小孩子方方面面的特點(diǎn)有很多，有讓家長(zhǎng)欣慰的，也有讓家長(zhǎng)擔(dān)心的，是應(yīng)該跟老師全盤托出呢？還是有所取舍？是應(yīng)該重點(diǎn)講孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？還是多溝通一下自己擔(dān)心的問題？

其實(shí)，在老師眼中，每個(gè)孩子都是有差異的，沒有所謂的“好”、“壞”、“聰明”、“笨”之分，所以家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心說了孩子的問題，會(huì)遭到老師的另眼相看。相反的，如果能坦誠(chéng)地交流，老師在工作當(dāng)中才會(huì)對(duì)孩子有針對(duì)性的幫助。

各位家長(zhǎng)可以向老師簡(jiǎn)單介紹孩子以下幾個(gè)方面的情況。

1. 優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處：有些孩子從小就可能在某一方面有特別的長(zhǎng)處或者對(duì)某一樣事物有著特殊的喜好。孩子對(duì)于自己擅長(zhǎng)喜歡的東西有著無限的動(dòng)力和表現(xiàn)，這方面可以讓老師了解，請(qǐng)老師在幼兒園的生活中繼續(xù)加以鼓勵(lì)。

2. 缺點(diǎn)和不足：每個(gè)孩子多多少少都有些自己的不足，比如容易開小差、不善于表達(dá)自己或者吃飯慢等。這些問題在預(yù)先告知老師后，能夠得到更多的關(guān)照和幫助。

3. 特殊情況：尤其是孩子個(gè)人的病史、過敏史或者一些特殊情況，希望家長(zhǎng)在老師家訪的時(shí)候務(wù)必提前說明。

家長(zhǎng)也可以主動(dòng)詢問有關(guān)幼兒園要注意的事項(xiàng)以及生活作息制度，以便在家中提前配合、練習(xí)，讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。

門鈴聲拉近了家園間的距離

給辛苦家訪的老師們

點(diǎn)一個(gè)大大的贊

最后祝愿

每一個(gè)孩子

在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里

都能健康茁壯地成長(zhǎng)