幼小銜接活動方案總結—幼小銜接系列活動總結

為認真貫徹《大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，按照教育部《大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》要求，有針對性地幫助幼兒做好小學入學準備。結合本園實際情況，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持面向全體幼兒，以幼兒為主體，根據幼兒的年齡特點，按照文件精神從身心、生活、社會、學習幾個方面，為幼兒順利進入小學做好全面的準備。

二、活動時間和班級

每年3月—9月，活動時間為六個月；開展活動班級是幼兒園大班。

三、活動內容和要求

（一）教師方面

學習《大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件要求，召開大班年級組幼小銜接主題教研活動，按照文件要求制訂幼小銜接活動方案，召開幼小銜接主題家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關知識。

（二）家長方面

參加幼兒園幼小銜接主題家長會，了解幼小銜接文件內容，根據老師的建議做好幼小銜接的思想轉變和活動準備。

（三）幼兒方面

按照老師制訂的幼小銜接活動方案，積極參與班級各項幼小銜接活動。幼兒需要從四個方面做好準備，包括身心準備、生活準備、社會準備和學習準備。

1.身心準備=情緒控制+熱愛運動

情緒控制：新環境不焦慮，遇到困難不氣餒，遇到批評不亂發脾氣。

幼兒園活動：參觀小學、體驗小學課堂；今天我最棒；競賽活動。

家長建議：接納孩子，欣賞孩子，發現并認可孩子的優點。

熱愛運動：身體健康，動作協調，懂得堅持，不怕苦累。

幼兒園活動：跳繩、球類、體操、徒步、跑步

家長建議：多陪孩子堅持運動，有益身心健康

2.生活準備=生活習慣+生活自理+安全防護+參與勞動

生活習慣：規律作息，自覺洗手，愛護眼睛

幼兒園活動：在園規律有序的一日生活活動；七步洗手法；眼睛保健操，多戶外

家長建議：早睡早起，少熬夜；少使用電子保姆

生活自理：按需喝水、如廁；自主增減衣物；自己整理收納物品；有時間觀念

幼兒園活動：帶水杯；整理書包；一分鐘挑戰

家長建議：不包辦不催促，多鼓勵多等待

安全防護：遵守基本規則；學會自我保護；遇到危險會求助

幼兒園活動：安全教育活動；情景表演游戲

家長建議：以身作則；成為幼兒可信賴的求助對象

參與勞動（利他集體）：分餐、清潔、整理；珍惜勞動成果

幼兒園活動：小小值日生；收納戶外材料

家長建議：鼓勵孩子參與家務勞動，并提供機會

3.社會準備=交往合作+誠實守規+任務意識+熱愛集體

交往合作：與同伴分工合作，協商解決，友好相處；會交朋友

幼兒園活動：跨班級游戲合作；我有一個好朋友（小學生）；自主游戲（視頻）

家長建議：尊重接納孩子，肯定孩子的積極想法

誠實守規：遵守班級紀律；誠實

幼兒園活動：輪流發言，舉手提問，學會傾聽。

家長建議：誠實守信，不寵溺，有規則

任務意識：理解作業要求；自覺獨立完成

幼兒園活動：布置任務（作業），幼兒學會記任務并獨立完成

家長建議：鼓勵支持幼兒獨立完成任務，（盡量不將任務布置給家長）

熱愛集體：有班集體意識，有集體榮譽感，愛祖國愛家鄉

幼兒園活動：班集體競賽活動；升旗儀式；民間游戲

家長建議：積極參加班級活動；參觀博物館、科技館；分享家鄉風景名勝特色美食

4.學習準備=好奇好問+學習習慣+學習興趣+學習能力

好奇好問：有好奇心探究欲，樂于動手動腦

幼兒園活動：分享討論幼兒感興趣話題；提供豐富材料，鼓勵幼兒探究

家長建議：與孩子討論有趣的話題；鼓勵幼兒探究

學習習慣：專注；堅持；獨立；敢于表達；計劃性

幼兒園活動：不頻繁更換活動干擾幼兒專注的事；做活動計劃表，周末計劃表等；教師多觀察少干預

家長建議：不干擾孩子；家長跟孩子示范匯報自己的計劃

學習興趣：接觸大自然；多閱讀；用自己的方式表達；用數學知識或方法解決問題

幼兒園活動：戶外活動甚至園外活動；閱讀活動；思維游戲

家長建議：接觸大自然；閱讀；計時、統計、購物

學習能力：傾聽和提問；閱讀和識字；數學知識、思維，解決問題；方位；書寫名字

幼兒園活動：我愛繪本；古詩誦讀；10以內分合和問題解決；寫名字；統計，測量，排序

家長建議：多讀好繪本；數學問題解決，思維游戲，拼圖，數獨，棋類，分類，時間，錢幣。

四、活動實施步驟

第一階段：啟動、探索階段

第二階段：實施與調整提高階段

第三階段：反思與總結階段

五、保證措施

加強領導，健全組織。各教師充分了解開展幼小銜接活動的意義和作用，切實加強對活動的組織和實施，加強活動過程的管理，確保活動有條不紊地進行。

六、具體工作安排

3月：幼小銜接家長會、我愛運動、認識時間會計劃、閱讀打卡

4月：數學游戲、愛牙護眼做自己、勞動打卡

5月：自制圖書比賽、認識書包文具、我的新朋友

6月：參觀小學、我會保護自己

9月：堅持閱讀、運動