怡保有什么好玩的地方;怡保有什么好玩的地方嗎
巴沙彬如二校特殊教育班是師生的幸福小園地。（馬來西亞《星洲日報》）
中國僑網12月13日電 據馬來西亞《星洲日報》報道，在每一個是上學日子的清早，馬來西亞怡保巴沙彬如華小二校特殊教育班的全體教師都會在門口迎接學生，而孩子都很愛來上課，因為教師準備的活動不但好玩，更裝載了教師滿滿的愛。
這是怡保首所設有特殊教育班的華小，并獲得教育局允許以華語教學，今年初正式開課，這一年來校方的認真辦學，成功提升民眾對特殊教育的關注；不時有家長進入參觀后，開始卸下家有特殊兒的心理負擔，讓孩子接受特殊教育。
家長勇敢認知孩子的特殊，讓孩子接受特為他們而設的特殊教育課程，這個意識上的覺醒，鼓舞著巴沙彬如二校校方和教師，以及一直給予大力支持的董事部。
在教師的生動教學下，孩子的笑聲滿室飄揚。（馬來西亞《星洲日報》）
這一年來，該校教師把孩子視為天使，全心接納他們，慢慢地走進他們的內心世界，給予陪伴和關懷，而從孩子身上獲得的單純快樂，持續在點燃教師對教育的熱忱和生命的激情與使命。
這份濃厚的師生情，讓感人的愛一直在校園流動。
2015年，巴沙彬如二校新上任校長陳慧娟本著“孩子一個都不能少”的教育理念，向董家教建議開辦特殊教育班而獲得支持，一步一腳印克服種種挑戰，包括致力向教育局申請華裔師資，并成功將一名在國小任職多年的資深華裔特殊教育教師賴偉森，申請到該校任職副校長職。
而怡保將有華小開辦特殊教育班的消息，也吸引一些在主流學校任教的教師，因很想獻身華校特殊教育，而主動申請調校，包括持有特殊教育碩士文憑的簡穎珺，她很開心有機會學以致用。
另一名教師李金鳳原本計劃提早退休，當她聽到巴沙彬如二校即將開辦特殊教育班的消息，馬上沖口而出說：“我要去教！”
李老師本身育有一名特殊孩子，如今已21歲，她在孩子入學前四處尋找設有特殊教育班的華小不果，一直是個遺憾。
她為孩子報讀華小，讓孩子與其他正常的孩子一同學習，母子歷盡考驗，卻也收獲許多的愛，因為校園內有體諒、包容和愛護這名孩子的師生；而這名特殊兒的存在，也教懂其他孩子學習付出愛，她感動于心，認為每一名特殊孩子都是上天派來，讓更多的愛在世間流動的天使。
她說，她曾看見一名唐氏兒因流口水，而遭一班少年嘲笑。她很感觸，認為大馬的特殊教育需要普及化，讓公眾對這群弱勢孩子有更多的認知和關愛，也協助父母在艱辛的育兒路上更堅強。
她懷抱一個心愿，希望有生之年可為大馬的特殊教育服務，所以她毅然加入巴沙彬如二校特殊教育班，成為生活技能教師，教導孩子制做包子、針線等多項技能。
她希望特殊孩子能掌握一技之長，日后離開校園也能有謀生出路。
教師示范做包子的步驟，希望特殊孩子能掌握一門手藝，日后有謀生的出路。（馬來西亞《星洲日報》）
簡穎珺表示，這一年來，教師深刻體會到，師生一起學習無條件的接納、給予愛和快樂，才是特殊教育班最重要的課綱；孩子大多不擅表達，甚至不與人有眼神交流，但教師能感受到愛的幼苗已在他們心中滋長。
她說，有一名孩子這一年來都不曾抬起頭，一次有同學走近他身旁，他突然發出笑聲，對教師來說，這是天底下最好聽的笑聲。
“有一名學生在人多的地方，如開周會時會突然喊叫，原來他怕熱，教師會帶他到活動室吹吹冷氣，讓他情緒平伏下來再回到班上上課。”
“一名學生老愛把文具和書本往嘴巴舔，原來他是要引別人注意，后來教師常稱贊他后，他就停止這種行為了?！?/p>
“還有一個孩子超愛魚，當他鼓噪時教師就在他的手背畫條魚；還有帶學生去動物園時，教師也陪著他在魚池看魚，孩子很享受。”
她說，今年中秋節，教師讓所有學生上臺表演，其中一名媽媽說，她看見孩子竟然可以上臺表演，盡管只是裝扮月亮，她已經開心得說不出話來，并感謝教師的用心。
“我們特殊班的教師不計較付出多少，時常為了準備教材而忙到下午3、4時才離開。即使一些孩子還是無法認識多幾個字，但當教師逐漸走進他們的內心世界，發掘他們越來越多在行為自理上的進步，我們就覺得很開心，越教越起勁！”
巴沙彬如二校董事長李柏釗每次到校都喜歡到特殊教育班跑動，看見孩子們快樂學習他就很開心，看見老師他就說：“你們要什么就出聲！”這股支持力量，一直給老師們注入正能量。
他表示，自從該校獲遴選為“愛心學?！焙?，陸續有家長為特殊兒報讀該校，去年特殊學生的人數更達30人。該校董家校配合建新校舍計劃，決定配合校方，全力支持開辦特殊教育班。
該校現任校長鄔綺清表示，今年特殊教育班有兩名較大的學生因學習程度有進步，而安排進入混合班與其他學生一同上課。
她說，該校希望為特殊學生提供有素質的教育及訓練，讓他們為日后在社會立足做好準備。她欣見父母逐漸放下成見，接受自己的孩子，讓他們慢慢的在學習中獲取知識與快樂。
賴偉森副校長表示，在該校特殊教育班就讀的學生涵蓋過動兒、自閉癥、學習障礙等，共44名學生，依據年齡和學習程度，分為一至四年級，其中一年級有3班，二至四年級各有1班。
他說，目前該特殊教育班有1名副校長、9名教師及2名助理。教學方式多以活動進行，如注入歌唱和手語等，以及舉辦各種技能學習、戶外運動及參觀動物園及工廠等，讓教學更生動有趣，因此學生們都愛上學。
他說，特殊教育班的設備在校方和董事部的支持下日趨齊全，目前尚欠烘焙設備，而較大的學生有通過參與縣教育局安排的技能學習課程，到校方學習烘焙課程。(馮溍敏)
