復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)師資力量(復(fù)旦大學(xué) 邯鄲)
特殊時期的復(fù)旦校園，一支支教師志愿者隊伍撐起了校內(nèi)物資保障的生命線。在邯鄲校區(qū)，40名在來自各個院系、不同年齡的老師響應(yīng)號召，開展本職工作的同時，全力投身疫情防控，成為活躍在復(fù)旦一抹暖心的“志愿藍(lán)”。
295箱板藍(lán)根，100箱水果，1071份個人消殺物品，84箱牛奶……源源不斷的物資，在教師志愿者的努力下，很快送達(dá)邯鄲校區(qū)一百多名留校教職工手中。
學(xué)校進(jìn)入嚴(yán)格封控后，在學(xué)校組織部、機關(guān)黨委、人事處的發(fā)起下，一支由教師黨員干部牽頭負(fù)責(zé)的校園疫情防控志愿者隊伍迅速成立。
自4月10日組建以來，這支隊伍已先后共62人次參與志愿服務(wù)活動，平均3天就有一次物資轉(zhuǎn)運任務(wù)。在保證教學(xué)和行政工作的前提下，志愿者們齊心協(xié)力、有效分工，有序完成物資搬運和分揀等工作。
在這支臨時組建的隊伍中，有來自各院系、部門的年輕教師、職工，還有“60后”的教授、院長、書記。
國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院黨委書記劉季平今年59歲，明年就要退休。3月21日晚上，他冒著大雨趕在小區(qū)封閉之前緊急入校，之后每天都在校處理學(xué)院的事務(wù)。4月4日全校進(jìn)入封控管理，大家無法出門，只能留在房間。得知需要志愿者，劉季平第一時間報了名。
歷史系教授劉平是出勤率最高的志愿者，每一次任務(wù)都不錯過。3月13日入校以來，60歲的他，已在辦公室堅守六周。每天線上教學(xué)、督導(dǎo)聽課、指導(dǎo)論文、參與志愿者工作，他并不覺得辛苦。“做志愿者是一件利他利己的事，也是一名復(fù)旦教師應(yīng)該做的?！?
航空航天系教授馬建敏62歲，因為科研任務(wù)自愿申請留校，和同系副教授王皓積極參與各項疫情防控工作。因為辦公室在系實驗室，他們還主動協(xié)助管理實驗室安全。4月13日上午，兩人趕在下雨之前為北區(qū)轉(zhuǎn)送物資，多次往返于北區(qū)和光華樓。
計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授張文強也留校一個半月了。報名做志愿者后，習(xí)慣早起的他和另一位老師承擔(dān)起給網(wǎng)格內(nèi)老師們送早飯的工作。
計劃趕不上變化。志愿者們最初商討的計劃，在實際操作中很難行得通。
志愿者隊伍的隊長、馬克思主義學(xué)院院長、教授李冉介紹，考慮到這項工作很消耗體力，原本大家想讓年輕男老師分3組承擔(dān)主要搬運工作，年長老師承擔(dān)督導(dǎo)工作即可。但隨著校內(nèi)防疫措施收緊，封控管理期，大家足不出戶，加上大部分老師都有日常工作在身，空余時間不定。最后，大家決定索性都不分組，根據(jù)每次任務(wù)要求，自主報名。
每次群里一發(fā)放任務(wù)，一兩分鐘就被搶光。“不論年齡、性別，大家報名都很踴躍。得盯緊了這個群，一不留神就報滿了，到了現(xiàn)場大家都很賣力，都像小伙子一樣?！崩钊教岬?，很多時候，沒有報上名的老師也會主動到現(xiàn)場幫忙，大家一起分工協(xié)作，抓緊完成。
報名成功后，志愿者必須提前自測一次抗原，將抗原陰性的照片上傳，經(jīng)確認(rèn)后才能到光華樓前集合。按要求穿隔離衣、戴N95口罩和乳膠手套，方可開始各項工作。
為了盡量不和老師們的教學(xué)、開會時間沖突，任務(wù)往往從傍晚7點左右開始。在東二門物資存放點，老師們用手推車一次次將大箱物資轉(zhuǎn)運到光華樓，每次任務(wù)都要持續(xù)1-2小時。將物資全部搬運、堆放工整后，他們還要按每個網(wǎng)格的情況分揀，以便后續(xù)領(lǐng)取。
任務(wù)結(jié)束，每個人都是大汗淋漓，連防護(hù)服都被浸濕?！耙婚_始穿得多，都是穿著襯衫、羊毛衫，現(xiàn)在有經(jīng)驗了，基本上防護(hù)服里只穿一件短袖?！眲⒓酒叫ρ浴?/p>
大部分任務(wù)是體力活，有的則是精細(xì)活——需要拆箱、分揀、打包。有次分發(fā)物資，每個包裹里包含牛奶、酸奶、水果、藥品共4種物品。大家必須仔細(xì)核對清單，按照每個網(wǎng)格的需求分揀。
類腦智能科學(xué)與技術(shù)研究院副院長謝小華經(jīng)常負(fù)責(zé)打包，因為擔(dān)心包裹在運送中松散，她每次都特意打兩下。但因為是流水線作業(yè)，她忙得滿頭大汗也趕不上前面同事們分揀的進(jìn)度，好在不斷有老師主動支援。整個隊伍從最開始的5個人慢慢增加到十幾個人。
大家在志愿服務(wù)的過程中加強了交流，原先即使還不熟悉，一起干活的時間長了，也結(jié)下“戰(zhàn)友情誼”，在生活上經(jīng)?；突ブ?。
如今，這只教師志愿者隊伍仍隨時待命，參與后勤保障服務(wù)的同時，更保證教學(xué)、科研、行政各項本職工作不斷線。
“非常時期，教師的首要任務(wù)還是育人，教學(xué)和科研不能停下?！睆埼膹娬f，當(dāng)時選擇住進(jìn)學(xué)校，單純也是希望從物理距離上離學(xué)生們更近一點、和學(xué)生交流更順暢一些。
即便無法出辦公室，他每周線上為學(xué)生授課8個課時，3個小時的組會雷打不動，科技部“新一代人工智能”的重大專項也沒有停下，讓同學(xué)們“足不出戶”也始終能感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。一些實驗暫時無法開展，他想辦法把硬件先寄往外地，請合作伙伴幫忙跑算法，及時采集數(shù)據(jù)，不耽誤科研進(jìn)度。
劉季平也依舊每周為MPA班的學(xué)生上《公文寫作》課。班里很多學(xué)生是在一線忙碌的公職人員，和他一樣堅守單位無法回家，有的甚至在方艙醫(yī)院工作，但大家的出勤率依舊很高，讓他倍感欣慰。
“我比不少老師年輕，就想著主動分擔(dān)一些?！背嗽簝?nèi)各項事務(wù)，謝小華還會協(xié)助校內(nèi)各部門處理各種突發(fā)狀況。剛留校時，她還是學(xué)?！吧ǖ馈敝驹刚撸?jīng)常騎著共享單車給同學(xué)們送去網(wǎng)購的藥品；同事被突然封樓后，她也緊急幫助運送檢測試劑。
謝小華表示說，相對許多一線工作人員，自己所做的不值一提，“但只要我們這樣一支教師志愿者隊伍堅守在這里，就可以隨時補充到前線去，特別是遇到突發(fā)狀況的時候，讓學(xué)校和同學(xué)們更有安全感。”
