湖南干部教育;湖南干部教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

王楊華

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展都告訴我們，沒有全黨大學(xué)習(xí)，沒有干部大培訓(xùn)，就沒有事業(yè)大發(fā)展”“要加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，使廣大干部政治素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力、實(shí)踐本領(lǐng)跟上時(shí)代發(fā)展步伐”。近日，湖南省委印發(fā)《湖南省干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），為我們做好新時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作提供了行動(dòng)指引。培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，干部教育培訓(xùn)要“靶向發(fā)力”“提檔升級(jí)”，圍繞“四個(gè)聚焦”、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)著力”。

聚焦思想引領(lǐng)“鑄魂”，著力強(qiáng)化政治訓(xùn)練。《規(guī)劃》部署圍繞凝心鑄魂深化理論武裝和聚焦對(duì)黨忠誠強(qiáng)化政治訓(xùn)練，實(shí)施“三項(xiàng)計(jì)劃”，體現(xiàn)了理想信念和黨性教育作為干部教育培訓(xùn)第一位的任務(wù)。因此，我們要把政治教育擺在“課程表”首位，將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為主題主線，貫穿干部教育培訓(xùn)全過程、各方面，引領(lǐng)黨員干部以“滴水之功”開展“原文精讀”“經(jīng)典導(dǎo)讀”，持之以恒用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。堅(jiān)持把政治訓(xùn)練貫穿干部成長(zhǎng)全周期，開展遞進(jìn)式、精準(zhǔn)化政治教育，加強(qiáng)對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”和年輕干部的政治訓(xùn)練，突出黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化政治忠誠教育，在忠誠教育上持久發(fā)力、久久為功，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活鍛煉，提高干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

聚焦中心任務(wù)“賦能”，著力加強(qiáng)能力建設(shè)。《規(guī)劃》部署緊扣發(fā)展大局加強(qiáng)履職能力培訓(xùn)，體現(xiàn)了大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)、圍繞中心工作，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，引導(dǎo)干部做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。因此，要善于將干部教育培訓(xùn)放到黨委、政府部署的中心工作中去思考、定位和執(zhí)行，做到黨的事業(yè)推進(jìn)到哪里，干部教育培訓(xùn)就跟進(jìn)到哪里。加強(qiáng)需求調(diào)研，變“固定式”為“固定式+菜單式”相結(jié)合的培訓(xùn)，滿足組織需求、崗位需求、干部個(gè)性化需求，分門別類設(shè)計(jì)項(xiàng)目，量身定制培訓(xùn)內(nèi)容。將名師“請(qǐng)進(jìn)來”、讓干部“走出去”，拓展“領(lǐng)導(dǎo)講壇”，邀請(qǐng)不同領(lǐng)域業(yè)務(wù)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部開展專題講座，利用鮮活案例分享本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“干部教、教干部”。嚴(yán)格落實(shí)《規(guī)劃》中分類實(shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)全覆蓋，不斷提升全體干部的專業(yè)能力和專業(yè)精神。

聚焦方式方法“創(chuàng)新”，著力激發(fā)培訓(xùn)活力。《規(guī)劃》部署推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，打造優(yōu)質(zhì)課程教材，提升培訓(xùn)數(shù)字化水平，推廣運(yùn)用情景模擬、桌面推演、工作復(fù)盤等方法開展教學(xué)，體現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)內(nèi)容要求和干部特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種方式方法，激發(fā)培訓(xùn)活力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。因此，必須探索建立培訓(xùn)新模式，把培訓(xùn)課堂拓展到工作一線，把一線實(shí)踐融入到培訓(xùn)課堂；廣泛開展以深入基層、深入群眾為主要形式的沉浸式培訓(xùn)；要抓好實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，建立“從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去”的“雙實(shí)踐”培訓(xùn)模式，通過將培訓(xùn)班同步辦成部署會(huì)、推進(jìn)會(huì)、觀摩會(huì)、點(diǎn)評(píng)會(huì)等，做到干部培訓(xùn)和推進(jìn)工作相互促進(jìn)、相輔相成；大興調(diào)查研究之風(fēng)，引導(dǎo)教師聯(lián)系實(shí)際教、干部聯(lián)系實(shí)際學(xué)，課程備課堅(jiān)持調(diào)研先行，課堂講授安排教師與學(xué)員互動(dòng)，積極推動(dòng)研究式學(xué)習(xí)，加大案例教學(xué)比重，持續(xù)推進(jìn)案例教學(xué)進(jìn)課堂。

聚焦從嚴(yán)管理“問效”，著力提升培訓(xùn)效能。《規(guī)劃》部署將從嚴(yán)管理監(jiān)督貫穿到干部教育培訓(xùn)全過程，體現(xiàn)了落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求。因此，要健全和完善有關(guān)干部培訓(xùn)和黨校管理的各項(xiàng)制度，從制度設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)“從嚴(yán)管理增實(shí)效、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣正學(xué)風(fēng)”。建立健全有操作性、有區(qū)分度的培訓(xùn)量化考評(píng)管理制度，將干部培訓(xùn)成績(jī)裝入個(gè)人檔案，把干部教育培訓(xùn)和監(jiān)督管理有機(jī)銜接起來。通過量化的方式，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參訓(xùn)時(shí)間和累計(jì)學(xué)時(shí)進(jìn)行剛性約束，建立健全跟班管理制度，將干部接受教育培訓(xùn)情況作為干部考核的內(nèi)容和任職、晉升的重要依據(jù)。同時(shí)，探索建立訓(xùn)后跟蹤考核機(jī)制，形成“需求調(diào)研—實(shí)施培訓(xùn)—跟蹤反饋—鞏固提升”的閉環(huán)管理，可通過學(xué)習(xí)交流會(huì)、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)等方式開展“講學(xué)述學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“一人培訓(xùn)、多人受益”，促進(jìn)干部教育培訓(xùn)增值轉(zhuǎn)化。

（作者單位：保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院）