中國教育追蹤調查—中國教育追蹤調查(CEPS)

2024-05-27 10:41:52

?《教師發展研究》雜志是由北京市教育委員會主管、北京教育學院主辦的國內外公開發行的教育類學術期刊。本刊堅持正確的政治方向、學術導向和價值取向，為高校、教科研機構、教育行政管理部門、教師培訓機構的研究人員，搭建以多學科、多視角、多種研究方法探討基礎教育教師發展問題的高端學術平臺。

　　◆ 主管單位：北京市教育委員會

　　◆ 主辦單位：北京教育學院

　　◆ 國內刊號：10-1486/G4

　　◆ 國際刊號：2096-319X

　　◆ 發行周期：季刊

　　◆ 影響因子：0.76

　　◆ 期刊級別：省級優秀期刊

　　◆ 查重要求：查重10%以內

　　◆ 審稿時間：7個工作日

　　◆ 出刊時間：24年下

　　◆ 收稿難度：★★★★☆（較難）

中國教育追蹤調查—中國教育追蹤調查(CEPS)

　　專題、師說、教師成長、教師素養、中國教師史、國際視野等欄目。

　　1.篇名:簡潔、精煉、準確，一般不超過20字。

　　2.摘要:以200~300個漢字為宜，應以第三人稱對文章內容進行概括和提煉，包括研究目的、方法、結果、結論、主要觀點等，避免以“本文”“論文”“作者”或“本研究”等作主語，避免出現“通過”…“概述了”或“分析了”等詞語，也無須對文中觀點進行評價。

　　3.關鍵詞:3~5個。

　　4.英文標題、摘要、關鍵詞。

　　5.基金項目:如為省部級以上基金項目的研究成果，請注明項目名稱、編號等。

　　6.參考文獻:采用順序編碼制，每一項需列出文獻主要責任人、題名、文獻類型標識、出處、出版項等，具休著錄格式參昭國家標準《GB/T7714-2015文后參考文獻著錄規則》。對正文中的術語、概令、觀點和資料進行解釋、辨析或評論，以頁的形式進行標注，正文對應處使用右上標“①、②……”;對直接或間接引證的文獻說明出處，以尾注的形式作為參考文獻標注，正文中對應處使用“[1]、[2]……”加頁碼的右上標形式。

7.字數8000以上為宜。

專題:中國教師教育自主知識體系建設

超越“理論聯系實際”:實踐—反思的教師研修；陳向明;1-8

中國自主教師教育理論體系建設：意義、蘊含與路徑；龍寶新;9-16

中國式現代化視域下高質量教師培訓體系建設——國際視野與本土觀照；馬早明;常甜;17-25

指向教師核心素養提升的轉化學習；湯豐林;26-31

專題:“教授校長”辦學筆談

將教育管理學書寫在中國大地上——基于教授校長辦學治校的思考；胡金平;32-37

教授校長辦學成功的價值審視與實踐反思；劉莉莉;38-44

專題:中小學教師工資

中小學教師工資合理性參照系的確定和驗證——基于2000—2019年數據；曾曉東;45-52

中學教師薪酬滿意度與留任意愿的關系研究——基于中國教育追蹤調查(CEPS)數據的實證分析；劉葉;閆怡凡;吳遠旭;53-59