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來源：新鄉(xiāng)日報

本報記者 胡殿芳

正當(dāng)范慶麗為孩子上學(xué)發(fā)愁時，新區(qū)小學(xué)東校區(qū)（原公村小學(xué)）建成投用，在家門口就能上這么好的學(xué)校，范慶麗心里那個美呀，別提多開心了。

同樣的喜悅，居住在東方家園的林美霞早在5年前就體會到了。與小區(qū)一路之隔的育才小學(xué)明德校區(qū)招生剛跨入第6個年頭，林美霞的兒子也隨之升入六年級。看著孩子茁壯成長，當(dāng)初為孩子上學(xué)生出的苦悶早就一掃而光。

兩位家長的喜悅得益于全市教育的大發(fā)展。5年來，在市委、市政府堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全市新建、改擴建學(xué)校508所，新增學(xué)位13.4萬個，教育資源不斷擴充，教育公平不斷彰顯，教育事業(yè)可謂蒸蒸日上、亮點紛呈，多項工作走在全省乃至全國前列，整體建設(shè)穩(wěn)居全省第一方陣，贏得了社會各界高度認(rèn)可。

508所新建、改擴建學(xué)校 讓孩子們在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育

教育牽動千家萬戶，承載無數(shù)家庭夢想。隨著城市框架不斷拉大，能否上一所好學(xué)校，成為許多家長購買房產(chǎn)的首選條件。

為解決孩子上學(xué)問題，近年來，市教育局圍繞教育事業(yè)規(guī)劃，聚焦城市發(fā)展快、學(xué)校建設(shè)慢等問題，努力擴資源、優(yōu)布局、強供給，著力抓好一條例、一規(guī)劃、一計劃、一行動的落實。

明德小學(xué)、種德小學(xué)、道清路小學(xué)、喬謝學(xué)校、公村小學(xué)等一大批新學(xué)校先后拔地而起，5年來，全市新建、改擴建學(xué)校508所，新增學(xué)位13.4萬個，新建、改擴建幼兒園216所，新增學(xué)位2.1萬個，有力擴充了教育資源、增強了學(xué)位供給，緩解了大班額等問題。我市壓茬兒推進市區(qū)中小學(xué)校建設(shè)，“建成一批、開工一批、謀劃一批”等經(jīng)驗做法，引起《中國教育報》等國家級媒體關(guān)注，并被詳細(xì)報道。

一方面新建、改擴建學(xué)校，另一方面狠抓薄弱學(xué)校硬件提升。為改善辦學(xué)條件、優(yōu)化資源配置，市教育局狠抓“全面改薄”五年規(guī)劃、校舍維修改造等任務(wù)落實，超額完成省定任務(wù)，有力推進了薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校“硬件”均衡，全市所有縣（市、區(qū)）均已通過均衡縣國家評估認(rèn)定。

硬件設(shè)施上去了，如何提高教育水平呢？我市教育在多元化辦學(xué)方面進行了有益嘗試，探索出一條依托教育資源優(yōu)勢學(xué)校、多元合作辦學(xué)的新路徑。作為小學(xué)教育的“龍頭”，市育才小學(xué)左手牽明德小學(xué)，右手牽漸德小學(xué)，讓這些學(xué)區(qū)的孩子都享受到了市育才小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

借助多元合作辦學(xué)的東風(fēng)，喬謝學(xué)校成為新鄉(xiāng)學(xué)院附屬學(xué)校，公村小學(xué)成為新區(qū)小學(xué)東校區(qū)，市十八中、市四中分別成為市十中的北校區(qū)和東校區(qū)，許多昔日的普通學(xué)校都實現(xiàn)了向優(yōu)質(zhì)學(xué)校的華麗變身，像范慶麗、林美霞一樣快樂的家長，越來越多。

優(yōu)化教師隊伍在人生階梯上舉起學(xué)生、成就自己

明德小學(xué)建校只有短短5年，但說起教師隊伍，校長王鵬喜不自禁：“學(xué)校教師中不乏‘985’‘211’畢業(yè)生，光研究生就有20多名，講課個頂個的強。”

這樣的優(yōu)質(zhì)師資在我市中小學(xué)并非個例，記者從市教育局了解到，近年來，該局高度重視教師隊伍建設(shè)，面向“985”“211”高校專項招聘了一批優(yōu)秀

大學(xué)畢業(yè)生，全部充實到教育教學(xué)一線。通過組織開展“牢記育人使命，志做‘四有’教師”等師德主題教育活動，師德師風(fēng)建設(shè)效果明顯，13所學(xué)校被確定為“中國好老師”基地校。

為進一步提高教師教學(xué)水平，市教育局充分發(fā)揮中原教學(xué)名師、中原名師、市級掛牌名師的示范引領(lǐng)作用，共培訓(xùn)教師2000余人次，全市新增4個省級名班主任工作室，累計達(dá)到9個，位居全省前列。加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，依托“國培”“市培”“縣培”做好示范引領(lǐng)，校本培訓(xùn)帶動全員發(fā)展，促進教師專業(yè)不斷成長。

隨著教育改革不斷深入，近年來，市教育局在積極抓好國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)、全國青少年校園足球改革試驗區(qū)、教師培訓(xùn)“學(xué)分銀行”、教師資格定期注冊等國家、省級改革試點任務(wù)的同時，開展萬名教師大家訪、舉辦家長大學(xué)、打造校園安全防控中心，以及多元合作辦學(xué)、校長教師輪崗交流等一系列務(wù)實有效的創(chuàng)新舉措，有力推動了教育事業(yè)發(fā)展，提升了新鄉(xiāng)教育影響，幫助孩子們茁壯成長。

特色亮點紛呈幫孩子們系好人生第一粒紐扣

立德樹人，教育為本。但是，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人——面對這“靈魂三問”，市教育局通過實施“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”（以下簡稱思政課一體化建設(shè)），鄭重給出答案——

依托河師大馬克思主義學(xué)院精湛的理論優(yōu)勢，發(fā)掘牧野大地豐富的紅色資源，通過“思政小課堂”與“社會大課堂”有機銜接，在中學(xué)、小學(xué)開展形式多樣的思政教育課程，引導(dǎo)孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

在“思政課一體化建設(shè)”滾滾春潮中，全市大中小學(xué)校競相探索思政教育新方法，思政課堂逐漸活躍起來、豐富起來、規(guī)范起來，思政教育園地百花齊放，大思政格局正在形成。不僅如此，5年來，市教育局創(chuàng)新舉辦社會主義核心價值觀大講堂4萬余場，“校校開設(shè)、月月開講”，屬國內(nèi)首創(chuàng)。

為落實教育扶貧部署，市教育局高起點謀劃了“春雨行動”，通過精準(zhǔn)幫扶，為封丘縣、原陽縣教育事業(yè)發(fā)展注入了生機活力，收獲了階段性成果，走出了教育精準(zhǔn)扶貧的“新鄉(xiāng)路徑”，受到了國家級媒體關(guān)注和報道，贏得群眾好評。

我市教育工作亮點遠(yuǎn)不止這些，獲得交口稱贊的課后延時服務(wù)，新鄉(xiāng)可謂“第一個吃螃蟹的人”。孩子們放學(xué)了，家長還沒下班，為幫助家長解除后顧之憂，從2019年開始，市教育局探索開展了中小學(xué)課后延時服務(wù)。在這個時間段，教師一方面輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，一方面組織各種社團活動，孩子們的興趣得到了充分發(fā)揮，贏得了學(xué)生家長認(rèn)可和社會各界好評，并得到省領(lǐng)導(dǎo)批示肯定。這一做法還登上央視和《中國教育報》頭版頭條，被教育部評為2019年度全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀工作案例。

國家剛剛實施了“雙減”新政，面對新時代、新征程，教育需要新探索、新路徑。我市教育事業(yè)正向著新目標(biāo)邁進，打造教育發(fā)展新格局，行則將至，未來可期。

責(zé)任編輯：王藝元

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