兒童特殊教育學校、兒童特殊教育學校哪里好

圖為學生們的作品。錫林浩特市特殊教育學校 供圖

中新網錫林郭勒11月21日電 題：探訪錫林郭勒草原上的特殊教育學校：點亮特殊孩子希望之光

作者 奧藍 耿敏

“池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋……”在錫林浩特市特殊教育學校啟智七年級教室內，老師正逐字逐句地為學生們講解小蝌蚪長成青蛙的過程，故事引人入勝，還輔以內容豐富的課件。

班內共6名學生，年齡在15歲至18歲之間，有的患自閉癥、唐氏綜合征，有的是智力障礙和腦癱孩子。一位沉浸在自己世界的孩子被講課內容吸引，積極回應著老師的提問。

內蒙古自治區錫林郭勒盟有常住人口111.93萬。這里擁有18萬平方公里的草原面積，近五分之一人口生活在農牧區。錫林浩特市特殊教育學校是錫林郭勒盟唯一一所集聽障、智障、視障、自閉癥等多類殘障兒童、少年，接受學前教育、義務教育、職業教育的十五年一貫寄宿制綜合特殊教育學校，成立于1986年。

“一切的落腳點，都是為了讓孩子們過上更有尊嚴的生活，為草原上有特殊教育需求的孩子們點亮希望之光。”校長孟繁強告訴記者，幾十年來，學校以“給每個孩子提供最合適的教育，讓每個孩子每天進步一點點”的教育理念，因材施教、按需教育，目前在校生共計332人。

(資料圖)圖為學校教室。錫林浩特市特殊教育學校 供圖

記者在采訪中獲悉，為了讓孩子們獲得一技之長，學校基于自身特點和學生發展需求，形成了由基礎課程、康復訓練課程、興趣課程和技能課程組成的課程結構。

“車身內部清潔、車身外部清洗，每一步都必須細致……”21日上午10時許，職業高中一年級的學生正在汽車美容實訓教室上課，根據老師的指導，4位學生分工協作，擦洗車身塵土、清洗車窗、處理腳墊，各個環節有序進行；隔壁的服裝洗滌實訓教室內，整整齊齊晾曬著剛剛從洗衣機里洗滌干凈的床單被罩，整個教室散發著清香，一節洗衣課程剛剛結束；運動康復訓練室內，一位特殊兒童在老師的陪伴下，正在蹦床上有節奏地做著彈跳，煩躁的情緒隨著運動逐漸平靜下來……

“針對有學習能力的孩子，我們著重挖掘他們的個體才能，為以后的發展提供良好的學習環境；學習能力弱一些的孩子，注重培養他們的勞動能力；學習和勞動能力都有缺陷的孩子，老師們就耐心教導他們的生活自理能力。這一切的落腳點，都是為了讓孩子們過上更有尊嚴的生活。”孟繁強解釋說。

經梳理，學校目前已有20多個教學及康復訓練教室，開設了汽車美容、衣物干洗、工藝美術等相關勞動實踐類技能課程；創客機器人、計算機、舞蹈、民族工藝等興趣課程；運動康復課、精細動作訓練課、感統訓練課、語言繪本訓練課等康復訓練課程。

“孩子們在學習和生活上取得一丁點的進步，當老師的就會有成就感，因為對于一些智力有缺陷的孩子來說，一些基本生活技能都需要一步步、反復地教。”老師張彥輝感慨說，與普教對比，特教老師面對的是心智和身體發育差異性較大的孩子，在教學過程中，需要傾注更多的耐心、關心和愛心，還要根據每個孩子的特點挖掘他們的個體潛能。

在這所學校里，愛既是溫暖也是一種力量。在老師們的默默守護下，有的孩子能獨立制作精美的手工作品，有的能區分三角形、圓形，有的孩子還代表學校參加全國性的比賽。學校的創客機器人小組在國家和自治區級比賽中獲得冠軍、亞軍的好成績，特奧籃球、特奧足球項目多次參加東亞區聯賽并榮獲小組冠、亞軍，兩名學生還成為2022年內蒙古自治區羽毛球代表隊的一員征戰全國殘運會……

“看著一批批孩子們從入學時缺乏生活自理能力、不懂如何握筆，慢慢具備常規勞動能力、可以讀書看報寫字。有的孩子經過職高階段的培養，還可以謀得一份工作并得到社會的認可。”從事特殊教育工作24年的副校長米玉英介紹，“我們以微薄之力為孩子們的未來點亮一盞燈，孩子們也用點點滴滴的進步給我始終堅守特殊教育事業的決心。”(完)