衡水教育_衡水教育集團(tuán)

信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)

根植衡水教育模式

結(jié)合本地教育規(guī)律和教學(xué)特色

只為探索出一條

更優(yōu)質(zhì)的教育發(fā)展之路

集團(tuán)化運(yùn)作

衡水博育教育集團(tuán)傳承強(qiáng)大的衡水教育文化基因，博采衡水名校教育眾家之所長(zhǎng)，整合資源形成集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。集團(tuán)秉承“思想引領(lǐng)、激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”十六字指導(dǎo)思想，創(chuàng)新并踐行新衡水模式，以衡水教育專家領(lǐng)航、衡水名師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理，實(shí)現(xiàn)衡水名校的教學(xué)、德育、后勤管理等模式全面移植和落地。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、視野拓展等方面塑造學(xué)生成為一個(gè)具有健康成熟的人格和終身學(xué)習(xí)能力的開拓型人才。

專家治校

采用衡水管理專家和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將新衡水教育模式徹底扎根于信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)，并以衡水先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)秀的人文精神為依托，從管理策略、教師素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量等全方面發(fā)展，始終踐行衡水先進(jìn)的教學(xué)管理模式，努力打造優(yōu)質(zhì)高中教育的新名片，在魅力信陽(yáng)寫下衡水模式新篇章。

教學(xué)領(lǐng)先

全面貫徹衡水教學(xué)模式，聘請(qǐng)衡水優(yōu)秀教師及學(xué)科帶頭人組成核心教師團(tuán)隊(duì)，老中青結(jié)合。同時(shí)全面加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀教師隊(duì)伍的建設(shè)，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，優(yōu)中選優(yōu)。以衡水骨干教師引領(lǐng)教學(xué)，九大學(xué)科各小組定期聯(lián)合教研，全面保障教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)杰出”的辦學(xué)目標(biāo)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心。不僅如此，教師的專業(yè)發(fā)展更讓教師滿意，教育過程更讓學(xué)生滿意，教學(xué)效果更讓家長(zhǎng)滿意。

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思想引領(lǐng)

教師講奉獻(xiàn)，學(xué)生懂感恩。堅(jiān)持“以生為本、情感滲透、精講精練、內(nèi)化創(chuàng)新“的辦學(xué)理念，以奉獻(xiàn)精神為基礎(chǔ)，辦良心教育，做負(fù)責(zé)任的教師。我校用責(zé)任養(yǎng)育學(xué)生，用激情引領(lǐng)學(xué)生，做桃李滿天下的“四有教師”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩家庭、感恩老師和感恩社會(huì)。用愛的教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，堅(jiān)定奮斗方向，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而努力拼搏。

激情教育

教學(xué)重激勵(lì)，德育重勵(lì)志。學(xué)校大力推行“激情跑操、激情讀背、激情課堂”等激情教育舉措，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)，教師中引入公平的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全校教師的工作熱情，樹立榜樣，激發(fā)教師的工作積極性。學(xué)校每月還會(huì)開展各項(xiàng)勵(lì)志活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生斗志。通過各類比賽、誓師大會(huì)、日常激情跑操、激情宣誓、激情晨讀、激情演講等活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生健康成熟的人格?，F(xiàn)在的信衡，有著無處不在的激情，無處不在的精彩，讓整個(gè)校園都處在激情燃燒之中。

高效課堂

教學(xué)大教研，學(xué)習(xí)全檢測(cè)。立足于本校實(shí)際，以課堂教學(xué)改革為主線，緊扣“6+1”高效課堂構(gòu)建，以高效的“導(dǎo)”“思”“議”“展”“評(píng)”“檢”“+練”作為教研教學(xué)的總抓手，注重學(xué)生主體意識(shí)的回歸以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的解放。在課堂上強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，重視講評(píng)，積極互動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，積極討論，踴躍發(fā)言，激情展示，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力。

教師備課實(shí)行定期大教研和小教研相結(jié)合的模式，定目標(biāo)，明重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，實(shí)現(xiàn)日日清。在課堂改進(jìn)中，以教研小組合作為重要支撐，以研討課和公開示范課作為推動(dòng)力，充分展現(xiàn)教師的智慧和風(fēng)采，讓信衡學(xué)子在高效課堂中得到快速提升。

衡水密卷

依托衡水教育資源，共用衡水密卷，堅(jiān)持練習(xí)考試化、考試高考化，以高效課堂做支撐，將作業(yè)以限時(shí)練或考試形式完成，知識(shí)點(diǎn)日日清，查缺補(bǔ)漏，快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)。平時(shí)考試遵循高考規(guī)格，題目精挑細(xì)選，由衡水教育專家根據(jù)學(xué)情命題，以考促教。不僅如此，在課堂練習(xí)、月考測(cè)試、模塊專練、模擬考試等方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)練并舉，精準(zhǔn)把握教學(xué)品質(zhì)，有效且高效提升信衡學(xué)子的成績(jī)。

精細(xì)管理

管理全量化，常規(guī)抓細(xì)節(jié)。對(duì)學(xué)校管理全面實(shí)施量化考核，用制度規(guī)范各部門工作，用數(shù)據(jù)評(píng)判各部門的管理，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化常規(guī)教學(xué)、量化學(xué)生管理、探索教學(xué)模式、提升教育質(zhì)量。對(duì)學(xué)生管理具體到德育教學(xué)、生活管理、校園文化、環(huán)境育人等所有常規(guī)細(xì)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，提升學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

激情德育

以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以“習(xí)慣養(yǎng)成+勵(lì)志激情”為中心線，開展豐富多彩的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，通過國(guó)旗下講話、百日誓師、運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)步之星評(píng)選、優(yōu)秀德育評(píng)選、校園晚會(huì)等德育活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)信衡學(xué)子陽(yáng)光自信、激情澎湃、勇于進(jìn)取的精神，形成濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

家校共育

學(xué)校加強(qiáng)家校共育平臺(tái)建設(shè)，匯聚學(xué)校和家庭兩方之力，疏通家校溝通阻礙，夯實(shí)家校共育陣地，構(gòu)建起“家校共育”的良好格局。利用家長(zhǎng)會(huì)等方式，加強(qiáng)學(xué)校宣傳、輔助教師教學(xué)、暢通家校交流，強(qiáng)化教師與家長(zhǎng)的有效溝通，密切家校聯(lián)系，讓教師與家長(zhǎng)手挽手、肩并肩地真誠(chéng)對(duì)話，共同維護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)。

貫徹精細(xì)高效的衡水模式

促進(jìn)信衡教學(xué)質(zhì)量大幅提升

將新衡水模式和本校特色相結(jié)合

辦家長(zhǎng)們滿意的學(xué)校

堅(jiān)持超越不止 卓立巔峰的校訓(xùn)

著力打造信陽(yáng)優(yōu)質(zhì)教育的新高地