家庭教育的作用-家庭教育的作用主要有哪些？

教學目的：

通過本講教學使廣大家長明確家庭教育的意義與作用，提高其參與家長學校學習的自覺性、積極性、主動性。

教學要點：

一、為什么要開家長會

（一）當前家教中的誤區主要表現在以下三個方面：

(1)溺愛型教育：視孩子為小皇帝、小公主，千方百計滿足孩子的不正當要求，嬌慣到嚴重的地步

(2)粗暴型教育：動不動對孩子就是打罵，殊不知打罵不僅收不到良好的教育效果，有時還會釀成悲劇

(3)放任型教育：有的父母雙雙外出打工掙錢，把孩子交給他人管理就萬事大吉了。有的家長認為把孩子送到學校，有老師教育，家長只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。

（二）家庭教育的作用

①基礎作用：家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，孩子出生后不久就要接受家庭教育，因此，家庭教育是基礎工程，人才的成長是從家庭起步的；

②配合作用：家庭、學校、社會三個方面的教育，好比三匹馬拉一架車，只有互相配合，力氣朝一個方向使，才會拉好車，否則不僅拉不好車，甚至還會造成翻車;

③協調作用：家庭與學校、孩子與老師、孩子與同學、孩子與社會、孩子與家長等各個方面的關系要靠家長出面協調。

④補充作用：孩子一般有什么知心話愿意對家長說，因此，家長對孩子可以針對性教育，這是學校老師得不到的信息，所以，家庭教育就有補充作用。

（三）家庭教育的特殊性

①權威性：父母在孩子面前具有崇高的威望，因此，教育就具有權威性；

②長期性：孩子從出生后就接受家庭教育，直至家長健在都要接受教育，所以具有長期性。難怪，人們常說，“家長是孩子的第一任老師，又是終身之師”。

③針對性：如前所說，家長容易得到孩子的知心話，從獲取的信息中，對的予以表揚，錯的及時矯正，所以教育具有針對性。

④早期性：孩子出生后到未進入校園前都是接受的家庭教育，所以，家教具有早期性。以上四個方面，學校、社會教育都是不能取代的。

（四）家庭教育的意義

從以上三個方面得知，家庭教育具有特別重大的意義，可以說是學校實施素質教育的需要，是培養孩子成人、成才的需要。沒有良好的家庭教育，孩子是成不了才的。

二、怎樣爭做一個合格的家長

1、合格的家長必須要懂得教育學、心理學；還要學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

2、合格的家長必須要遵守國家教育部、全國婦聯頒發的家長教育行為規范十條。（附后）

3、小學一年級家長要注意以下五點：

①讓孩子了解校園生活；②幫助孩子搞好幼小過渡；③培養孩子學習興趣；④指導孩子制訂作息時間表；⑤少給孩子許諾，特別不要用金錢鼓勵孩子學習。

三、給家長的希望

1、希望家長開會不缺席、不遲到、不早退；2、聽講時要專心，不講話，不做別的事，聽課講時關好手機；3、能學以致用，嘗試嘗試看4、希望抽空交流家教經驗。

名家石宣同志說：“在如今學校教育大體相同下，差異是在家庭教育上，因此，教育孩子我們首先不要輸在家庭教育上。”

附：家長教育行為規范

一、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會公德習慣，增強子女法律意識和社會責任感。

三、關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

四、培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發展。

五、引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣。

六、愛護、關心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

七、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業進取，各方面為子女做榜樣。

八、保護家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。

九、學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

十、要和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。