成都中小學(xué)教師繼續(xù)教育_成都中小學(xué)教師繼續(xù)教育掛機(jī)

2024年5月18日，教育部等十八部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》頒布一周年，由中國通信工業(yè)協(xié)會和四川廣播電視臺主辦，成都市龍泉驛區(qū)天立學(xué)校承辦的“中國‘芯’助力中國夢——第二屆全國青少年通信科技創(chuàng)新大賽四川省賽”在成都天立學(xué)校圓滿舉行。

成都天立學(xué)校一直致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、個性彰顯、民族情懷、全球視野的天之驕子。學(xué)校從小學(xué)一年級開始系統(tǒng)開展多元信息技術(shù)課程，包括等。成都天立學(xué)校突破傳統(tǒng)，立足學(xué)生，努力創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，用數(shù)據(jù)賦能每一個學(xué)生成長和發(fā)展。

成都天立學(xué)校作為承辦方，以其先進(jìn)的硬件設(shè)施和一流的師資力量，為本次大賽的成功舉辦提供了強(qiáng)有力的保障。學(xué)校智能創(chuàng)新中心完善的實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工坊和先進(jìn)的科創(chuàng)設(shè)備，為全省的參賽選手提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會和創(chuàng)新的平臺。同時，學(xué)校還擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)高的教師隊伍，他們在科創(chuàng)教育領(lǐng)域深耕多年，為學(xué)生提供了全方位的指導(dǎo)和支持。

▲天立師生代表主持活動

出席四川省級賽活動開幕式及探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才機(jī)制相關(guān)活動的嘉賓有全國組委會主任王帥，電子科技大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院院長王科盛，電子科技大學(xué)終身教育處處長鐘宇，電子科技大學(xué)終身教育處項(xiàng)目管理辦公室主任梁永忠，電子科技大學(xué)繼續(xù)教育辦公室主任何菁菁，電子科技大學(xué)教授吳軍，龍泉驛區(qū)教育局黨組成員、副局長林向勇，龍泉驛區(qū)科信科科長龍榮華，隆昌市教育和體育局書記、局長劉學(xué)義，四川廣播電視臺婦女兒童頻道總監(jiān)潘濤，四川廣播電視臺|IPTV總經(jīng)理張濤，四川廣播電視臺婦女兒童頻道副總監(jiān)劉超，成都天立學(xué)校創(chuàng)校校長楊昭濤。

▲全國組委會主任王帥開幕式致辭

▲電子科技大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院院長王科盛開幕式致辭

▲四川廣播電視臺婦女兒童頻道總監(jiān)潘濤開幕式致辭

成都天立學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和科學(xué)科創(chuàng)行動，同時得到了社會各界廣泛關(guān)注。在此次“培育新時代‘解決卡脖子問題’接班人成都論壇“上，成都天立學(xué)校創(chuàng)校校長楊昭濤進(jìn)行了專題性的分享。

楊昭濤校長深入剖析了當(dāng)前教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出了培育新時代接班人的重要性和緊迫性。楊校長表示，十年樹木，百年樹人，成都天立學(xué)校將繼續(xù)堅持創(chuàng)新教育理念，加強(qiáng)科創(chuàng)課程與行動的建設(shè)，重塑教育，發(fā)現(xiàn)天賦，因材施教，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和全球視野的未來之星，共育“芯”時代拔尖創(chuàng)新人才，共育中國“芯”少年。

同時，在分會場，成都天立學(xué)校龍泉校區(qū)初中部校長朱勝強(qiáng)也進(jìn)行了《做好科學(xué)教育加法，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才》的分享。朱校長詳細(xì)闡述了學(xué)校在科學(xué)教育方面的加法策略，即通過豐富多樣的課程和活動，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和創(chuàng)新平臺，從而培養(yǎng)出更多的拔尖創(chuàng)新人才。

在論壇上，電子科技大學(xué)吳軍教授代表電子科技大學(xué)分享：每一個有特長的新時代新少年都能夠成為新時代解決卡脖子問題接班人，同時代表高校對中小學(xué)科學(xué)教育給出了合理、多元、科學(xué)的培育和選拔路徑。

AI時代，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力、合作能力、判斷力以及解決問題的能力。我們堅信，人工智能是未來社會核心競爭力之一，成都天立信息科技課程以新課標(biāo)為方向，積極探索跨學(xué)科融合教學(xué)，大力建設(shè)屬于成都天立的TLI人工智能課程。

成都天立學(xué)校以每一個學(xué)生為主體，研發(fā)出“驕子成長APP”，從幼兒園、小學(xué)、初中貫穿學(xué)校k段，超越固定統(tǒng)一制作模塊，多元化、多角度、數(shù)字化記錄孩子成長及學(xué)生亮點(diǎn)，形成個人成長檔案，并通過數(shù)據(jù)分析，反輔學(xué)生，找到孩子的特點(diǎn)與特長，因材施教，成就每一個孩子。

驕子成長app

學(xué)校高度物聯(lián)互聯(lián)，依托兩大App搭建天立人工智能系統(tǒng)（天立大腦），，賦能學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，賦能教師專業(yè)發(fā)展，賦能學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造人工智能特色校。

此次全國青少年通信科技創(chuàng)新大賽四川省賽，成都天立學(xué)校龍泉校區(qū)也有學(xué)生代表參賽。成都天立學(xué)校一直注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)校積極組織、承辦各類科技競賽和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科技的魅力和無限可能。