上海學(xué)前教育網(wǎng)官網(wǎng)、上海市學(xué)前教育官網(wǎng)

今天午，市教委展示了“幼兒入園招生全程網(wǎng)辦”“幼兒來(lái)離園智能管理”“幼兒在園戶外活動(dòng)監(jiān)測(cè)”“幼兒健康常態(tài)監(jiān)測(cè)”“托育服務(wù)隨心查”“科學(xué)育兒服務(wù)隨身享”“課程通備課助手”等多個(gè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型場(chǎng)景，分別從市、區(qū)、園三個(gè)層面展現(xiàn)了上海學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成果和未來(lái)設(shè)想。

在正式啟動(dòng)入園報(bào)名前，相關(guān)部門要先進(jìn)行學(xué)額預(yù)測(cè)，家長(zhǎng)也要事先了解招生信息；報(bào)名時(shí)，要進(jìn)行排隊(duì)登記、信息錄入等事宜，其中大量信息是重合的。如何利用信息化手段，做到更便捷更高效地處理信息？

據(jù)悉，市教委將進(jìn)一步優(yōu)化“上海市適齡幼兒入園信息登記系統(tǒng)”及各區(qū)入園報(bào)名平臺(tái)。在統(tǒng)一登記報(bào)名的基礎(chǔ)上，從2022年起，家長(zhǎng)可直接使用電子證照完成登記和報(bào)名，實(shí)現(xiàn)一次填寫數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理分析，支持入園招生工作的全程幫辦、全程網(wǎng)辦，完成預(yù)測(cè)→登記→報(bào)名→錄取→統(tǒng)計(jì)全流程即時(shí)監(jiān)測(cè)，提供入園壓力預(yù)警、電子證照資料核驗(yàn)、入園招生咨詢智能人工客服，為招生政策研制提供依據(jù)，讓孩子入園這件事一次搞定、輕松辦好。

晨檢是杜絕疾病傳染的第一關(guān)。但多年來(lái)，許多幼兒園的晨檢方式都是由保健教師憑著專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)即時(shí)判斷幼兒入園時(shí)的健康狀態(tài)，一摸二看三問(wèn)四查，唯恐疏漏。這種方式也無(wú)法及時(shí)分析當(dāng)日考勤情況、病事假原因分布情況，不能有效地支持保教工作的客觀研判。

而在靜安區(qū)安慶幼兒園，孩子們最愛(ài)的就是晨檢機(jī)器人，它以醫(yī)用科技傳感技術(shù)和人工智能圖像病征識(shí)別為技術(shù)核心，突破性地提高了晨檢的工作效率和篩查范圍，智能篩查標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)謹(jǐn)更客觀。幼兒對(duì)著會(huì)說(shuō)話的“機(jī)器朋友”，舉手、張嘴，快樂(lè)的回應(yīng)中，健康數(shù)據(jù)就上傳到了云端，每日數(shù)字的比對(duì)和每周、每月的變化，也為幼兒園的保健管理部門提供了監(jiān)管分析和問(wèn)題追溯的有效途徑。

不僅如此，后臺(tái)的數(shù)據(jù)會(huì)“告訴”園所保健教師更多即時(shí)“看不到”的信息。

隨著數(shù)據(jù)的進(jìn)一步對(duì)接，除了直接統(tǒng)計(jì)到的當(dāng)日晨檢報(bào)告：異常人數(shù)、事假人數(shù)、病假人數(shù)、服藥人數(shù)；還能查閱疫苗接種情況，匹配幼兒電子病歷及用藥處方單的幼兒就診記錄和服藥需求（以往這些都是需要家長(zhǎng)主動(dòng)登記，園所查閱病例，進(jìn)行管理服務(wù)）；查看兒保體檢信息等，未來(lái)還能信息報(bào)送：一鍵上傳上海市學(xué)前教育平臺(tái)。

據(jù)悉，正在建設(shè)中的“幼兒來(lái)離園智能管理”應(yīng)用場(chǎng)景，應(yīng)用無(wú)感測(cè)溫、智能考勤等技術(shù)，采集幼兒來(lái)離園數(shù)據(jù)，逐步推進(jìn)本市幼兒園100%應(yīng)用智能考勤，實(shí)現(xiàn)市、區(qū)相關(guān)平臺(tái)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理，及時(shí)掌握全市在園幼兒出勤動(dòng)態(tài)、病事假情況動(dòng)態(tài)及早離園原因分布，實(shí)現(xiàn)預(yù)警，以及相關(guān)保教質(zhì)量監(jiān)控工作，為幼兒健康成長(zhǎng)護(hù)航。

健康是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。沒(méi)有信息化手段的支持，教師很難準(zhǔn)確識(shí)別與判斷幼兒健康水平及發(fā)展需要，評(píng)估園所是否科學(xué)實(shí)施保教活動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量如何等也缺少相關(guān)實(shí)證數(shù)據(jù)支撐。

市、區(qū)教育部門將依托“園園通”系統(tǒng)，對(duì)接大數(shù)據(jù)中心，動(dòng)態(tài)匯集、安全共享本市在園幼兒體檢、體質(zhì)體能、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)等健康數(shù)據(jù)。通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能算法等技術(shù)進(jìn)行深度數(shù)據(jù)挖掘，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)全市幼兒雙超率（身高和體重）、視力不良率、齲齒發(fā)生率等重點(diǎn)健康指標(biāo)，動(dòng)態(tài)掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、體質(zhì)體能等身心發(fā)展?fàn)顩r，支持園所科學(xué)保教、家庭科學(xué)育兒、行政科學(xué)決策、社會(huì)科學(xué)服務(wù)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

孩子在園每天戶外活動(dòng)時(shí)間是否達(dá)到了2小時(shí)？由于難以做到準(zhǔn)確記錄與統(tǒng)計(jì)，這并不是一個(gè)容易回答的問(wèn)題。同時(shí)，戶外活動(dòng)對(duì)兒童健康發(fā)展是否起到適宜作用等運(yùn)動(dòng)課程質(zhì)量監(jiān)測(cè)中的關(guān)鍵問(wèn)題，如果獲取的數(shù)據(jù)不夠精準(zhǔn)有效，也很難回答。

上海將借助客流眼分析系統(tǒng)，掌握幼兒室內(nèi)及室外活動(dòng)時(shí)間，了解幼兒每天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間達(dá)成情況。運(yùn)用智能鞋環(huán)、徽章、臂環(huán)等穿戴式多功能設(shè)備及其監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)，進(jìn)行幼兒智能化運(yùn)動(dòng)軌跡監(jiān)控，結(jié)合兒童視力、身高、體重等數(shù)據(jù)的個(gè)性量化分析，了解幼兒戶外運(yùn)動(dòng)狀況及其體質(zhì)體能健康狀況，支持幼兒更科學(xué)地開展運(yùn)動(dòng)。

本市有多少有資質(zhì)的托育機(jī)構(gòu)？家長(zhǎng)們知道自己家門口的托育機(jī)構(gòu)嗎？如何了解到？

針對(duì)本市3歲以下幼兒家庭專屬的“托育服務(wù)隨心查”服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，將在“育之有道”APP上正式發(fā)布，支持家長(zhǎng)隨時(shí)查找托育服務(wù)場(chǎng)所。“隨心查”場(chǎng)景匯集了全市所有的幼兒園托班、托兒所、托育機(jī)構(gòu)等，可方便家長(zhǎng)查詢到身邊的托育資源，方便有志于辦托育機(jī)構(gòu)的個(gè)人及企事業(yè)單位了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，并成為政府實(shí)施監(jiān)管的一個(gè)重要載體。

上海將依托“園園通”與大數(shù)據(jù)中心開展跨部門合作，充實(shí)隨申辦中的“出生一件事”服務(wù)，發(fā)現(xiàn)并告知有指導(dǎo)服務(wù)需要的適齡嬰幼兒家庭，確保家長(zhǎng)知曉。

在線下推進(jìn)“五進(jìn)”升級(jí)版科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)的同時(shí)，將打造“育之有道”APP一站享用的智能化的專家講堂互動(dòng)直播間，聚焦家長(zhǎng)育兒?jiǎn)栴}及時(shí)回應(yīng)，提高指導(dǎo)精準(zhǔn)性、擴(kuò)大指導(dǎo)覆蓋面。不斷完善“15分鐘生活圈”科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)搜索及地圖導(dǎo)航系統(tǒng)等，提升家長(zhǎng)參與指導(dǎo)服務(wù)的便利感和獲得感。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，經(jīng)常有老師反饋，“網(wǎng)上資源良莠不齊，課件修改不方便，互動(dòng)體驗(yàn)不好，難以有效調(diào)動(dòng)孩子的直接經(jīng)驗(yàn)，而且數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不方便，較難評(píng)估孩子的發(fā)展”。

“備課助手”場(chǎng)景，依托“幼兒園課程實(shí)施支持系統(tǒng)”資源庫(kù)，支持教師在線、離線進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織活動(dòng)實(shí)施，滿足不同能力素養(yǎng)水平的教師在不同層面上的使用需求。

資源庫(kù)內(nèi)有萬(wàn)余件優(yōu)質(zhì)課程資源，進(jìn)一步充實(shí)豐富支持系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)資源，智能化的“備課小助手”支持教師在線、離線高效率、有質(zhì)量開展活動(dòng)設(shè)計(jì)，輕松調(diào)用或創(chuàng)作課程資源；模塊化的資源達(dá)到好用、易用，支持教學(xué)活動(dòng)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中的資源調(diào)取、創(chuàng)作、重組及生成，支持日常教學(xué)活動(dòng)有質(zhì)量的開展，為教師日常保教提質(zhì)、減負(fù)、增效。

據(jù)悉，上海將把學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為“十四五”期間的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，為學(xué)前教育提質(zhì)增效，保障每位兒童的健康成長(zhǎng)，共同實(shí)現(xiàn)信息化時(shí)代的“幼有善育”。

來(lái)源：周到上海