中國教育技術協會;中國教育技術協會是什么級別

為全面了解豐臺區教育數字化轉型的發展現狀，推動數字技術、人工智能與教育教學的深度融合，4月16日，中國教育技術協會中小學專委會主任、原中央電化教育館副館長丁新，中國教育技術協會中小學專委會執行主任、原中央電化教育館研究部主任陳慶貴蒞臨北京教育學院豐臺分院信息中心進行調研。參加此次調研的領導還有豐臺分院副院長韓冰、馬濤，信息中心副主任李小春和相關教師。

調研會上，韓冰和馬濤詳細介紹了豐臺分院信息中心在豐臺教育數字化領域的地位、職能、各部門分工和取得的成績；介紹了信息中心與豐臺區各中小幼園校在教育數字化轉型中的協調、合作情況及各學校信息化建設情況；匯報了豐臺區雙師課堂教學實踐研究的工作進展和中小學人工智能建設情況，并對本部門在推進區域教育數字化過程中面臨的主要挑戰和存在的問題進行分析。

兩位領導在聽取匯報后，對信息中心的工作給予了高度的評價，同時提出了中肯的建議，指出了發展的路徑。

丁新強調：

首先，豐臺分院信息中心要引導各學校用好國家智慧教育平臺上的優秀資源，協調好國家平臺與市區教育平臺之間的關系。學校教師要注重培養各學段學生自我監控、自主學習的能力，引導學生掌握個性化學習的方法，以促進學生借助國家智慧教育平臺開展自主學習。信息中心要注重收集區域的特色資源，建好具有豐臺特點的教育云平臺。其次，借助人工智能產生的技術推動教育變革是大勢所趨，人工智能技術要想深入到教育教學和管理全過程、全環節，關鍵是教師。豐臺分院要聚焦教育數字化變革中教師面臨的機遇和挑戰，展望科技賦能教師的新愿景，探索人工智能變革教學的新路徑，賦能教師信息素養培養與學科專業發展。

陳慶貴指出：

在未來，中國教育技術協會中小學專委會與豐臺分院信息中心在以下幾方面可以深入溝通合作：第一，在今后的工作中，中小學專委會更加關注豐臺區各園校教師智慧教育成果的征集、評優、展示活動，推出特色案例。第二，豐臺分院信息中心要注重發現、梳理各園校有應用推廣價值的課題，積極參與中小學專委會的課題申報，借助課題研究助力教師發展、學生發展。第三，中國教育技術協會中小學專委會下設五個協會，豐臺區各學段園校的優秀教育教學案例可以通過各協會推廣到全國，在更大范圍內互學共促，謀求更大發展。第四，中國教育技術協會中小學專委會將與豐臺分院合作舉辦教育教學展示活動。信息中心要做好豐臺區數字化轉型的頂層設計，在日常教育教學中穩扎穩打，扎實推進，不斷積累豐臺經驗和打造精品研究成果，以供其他區域的借鑒與復制。

豐臺分院信息中心將充分吸納專家的指導建議，努力把信息技術、數字技術、人工智能的潛力轉化為提升教育質量和效率的實際成果，在中國教育技術協會中小學專委會的指導與幫助下，協同豐臺區各園校，共同開啟豐臺教育現代化的新篇章。