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華聲在線12月21日訊 為了培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化中小學教師隊伍，引領和支撐新時代湖南基礎教育高質量發展，近日，《湖南省新時代基礎教育強師計劃實施方案》(下稱《方案》)下發。

記者從《方案》了解到，湖南每3年開展一次特級教師評選，將鄉村學校任教20年以上的優秀鄉村教師優先納入“湖南省優秀教師、優秀教育工作者”表彰項目。

同時，湖南統籌基礎教育各學段和教師培養補充各環節，及時修訂完善本地中長期教師隊伍建設規劃，研究制定優化教師配備、公費定向培養與精準補充、教師轉崗分流等工作措施，跨區域、跨學校、跨學段、跨學科全面盤活、優化配置中小學教師資源，確保教師隊伍規模峰谷應對有序。

對于教育家型教師隊伍的培養，湖南將持續實施“芙蓉計劃”教學名師項目，大力實施新時代基礎教育名師名校長培養計劃，每三年遴選培養100名省級名師名校長，帶動培養1000名卓越教師校長，滾動培訓1萬名以上市縣青年骨干教師校長，推動各級健全遴選、培養、管理、使用一體化培養體系，培養造就一大批教育家型教師校長。

此外，《方案》強調，堅持將公費定向師范生作為鄉村教師補充主渠道，繼續面向40個脫貧縣實施“優師計劃”，全力滿足15個鄉村振興重點幫扶縣的定向培養需求。優化招生結構，引導擴大高中教師、義務教育階段勞動教育、科學教育、心理健康教育等急需緊缺學科教師和男教師培養規模，逐步調整初中畢業起點招生規模，加強小學全科教師和“一專多能”型教師培養。

湖南還將進一步推進縣域教師資源優化配置。優化義務教育學校教師“縣管校聘”管理機制，立足學區內、集團內和城鄉間為主，科學有序推進校長交流輪換、骨干教師均衡配置和普通教師按需輪崗，重點引導城鎮優秀教師校長向鄉村學校、薄弱學校流動。加大中小學專職思政課教師配備和緊缺學科教師補充與校際共享，切實解決不同區域、學校、學段、學科之間教師結構性、階段性缺員等問題。

■全媒體記者 楊斯涵 黃京