兒童早期教育-兒童早期教育發展研究的主要領域有

導讀：其實，在一期育兒方面的節目里有這么一個場景，就是年幼的弟弟在看到姐姐把自己的書桌上的書和物品弄亂了，結果弟弟就會脾氣急躁起來，哭喊著姐姐把自己的東西弄亂了，我不讓你弄我的東西了。

結果，家中的媽媽就以火速趕到姐弟倆的房間，開始勸說著這對姐弟好好說話，別在嚷嚷了。看到這的時候，演播室里的媽媽還在為此事而苦悶著，覺得家里天天都會處在這樣焦灼的狀態下，也真是很渴望得到解決育兒上的問題，也讓自己的家庭生活變得愉悅些。

就在這時候，育兒大咖凱叔表達了弟弟之所以會反應這么大，也是他這個年齡段比較正常的現象，孩子正處于秩序敏感期。敏感期對于有的家長朋友們也不會陌生，其實在蒙氏教育體系中，兒童的敏感期會被視為兒童發展中一個非常至關重要的因素，對于孩子們的精神世界的構建會起到非常有價值的作用。

這樣看來，想讓孩子比較順利、健康地度過成長期，做家長的我們不妨就從著至關重要的兒童敏感期入手。會有很多的家長朋友都對這些了解的甚少，馬上咱們家來一起看看，孩子一生中的黃金八年，很多父母后悔太晚看到！

一、0～6歲時期的孩子的語言敏感期

01、1歲小寶寶

A、語言特點：

到了這個時期的寶寶會不再像之前會跟著很簡單地重復、咿呀學語的狀態，很多時候并不理解周圍人在講的是什么，倒更像是在看著周圍人的表情做著變化。

可是在寶寶到了1歲多的時候，孩子就會像突然能夠理解了爸爸媽媽說的每一句話似的，像您在表達著某件物品的名字，寶寶就會用手指去指向那個物品或者是圖片，并在小嘴里念叨著“哪個是？”

B、如何培養：

可以根據這階段寶寶的語言特點、能力，適當和孩子多用簡單的句子，表達清晰，孩子是可以在您使用的2～4個詞的句子中去聽懂您的簡單命令。或者可以重復下您想要表達的詞，孩子也會有所了解的。

02、2歲小寶寶

A、語言特點：

在這里階段的寶寶會多用到我和你這樣的指示代詞，寶寶們又成長了，2歲大的寶寶會不單單地明白了爸爸媽媽對他說的很多內容，對于詞匯量的掌握也進入了更為快速的階段。做家長的朋友們就會發現孩子的單詞量會較之前大很多的原因。

這時候，做家長的朋友在向寶寶發出2～3個要求的指令的時候，孩子也會理解到您的意思的，可以的話就會按著爸媽所要求的去做了。

B、如何培養：

在平時給寶寶說什么要求的時候，可以這樣表達“去你房間，把小豬佩奇拿給我。”這時候的寶寶是會理解這些指令的意思，并且對于物理關系左右等都會理解了。做家長的我們可以試著在這些方面給到孩子引導。

03、3～6歲小寶寶

在這段時間里，寶寶們的思維會較之前更為地活躍，更希望了解的更多。孩子會在理解力上都會有更多的認識，做父母的適當地跟孩子多交流、在孩子感興趣的事情上給予引導即可。

更為重要的是在和孩子交流的時候要注意發音的準確性，這些都為孩子的表達能力的提高和日后的人際交往打下了良好的基礎。

二、6～8歲時期的孩子的文化敏感期

到了這個時期，會有的家長朋友們會感覺到孩子們其實是對于文化、傳統的東西很感興趣，對于歷史像《三國演義》這類的人物、情節、背后的故事都會想一探究竟的。

做家長的我們不妨給孩子提供這些豐富的文化資訊，讓本土文化來做基礎，再去進一步延展至關懷世界的大情懷中。

重點提示：我們在關注孩子這黃金八年時，其實也說明了孩子的早期啟蒙教育的重要性。如何把這些可愛的孩子們最初、最關鍵的時候帶好很重要。

今日話題：您會很關注孩子的敏感期嗎？

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