書院教育,書院教育的特點333口訣

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）高校書院如何提升育人功能？書院導(dǎo)師如何更好地助力學(xué)生成長成才？4月23日，來自復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、南京審計大學(xué)、溫州大學(xué)、紹興文理學(xué)院等十余所高校的專家、教師近百人，匯聚華東政法大學(xué)，共商“書院導(dǎo)師制模式創(chuàng)新與實踐”。

華東政法大學(xué)副校長周立志介紹了該校書院導(dǎo)師制的制度設(shè)計、實踐特色以及疫情期間在第一課堂之外開展“云指導(dǎo)”的舉措。他指出，書院導(dǎo)師制通過制度設(shè)計創(chuàng)新，豐富了學(xué)生的第二、第三課堂，促進了通識教育、專業(yè)教育和朋輩教育的融合，較好地落實了“三全育人”的要求。

復(fù)旦大學(xué)任重書院總導(dǎo)師傅德華結(jié)合自身導(dǎo)師工作經(jīng)驗，就如何在第二課堂引導(dǎo)學(xué)生求知探索、激發(fā)學(xué)術(shù)熱情、培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力、引導(dǎo)學(xué)生走上學(xué)術(shù)道路提出見解。華東師范大學(xué)孟憲承書院黨委副書記萬姍姍分享了書院導(dǎo)師制助益“導(dǎo)學(xué)相長”“師生共進”的制度優(yōu)勢，并就如何夯實導(dǎo)師制度、對標卓越育人目標、拓寬育人外圍實效進行了延展思考。上海大學(xué)社區(qū)學(xué)院院長尹靜波從“建設(shè)理念”“機構(gòu)功能”“培養(yǎng)體系”“育人成效”“全程導(dǎo)師”等角度介紹了導(dǎo)師制工作經(jīng)驗。蘇州大學(xué)敬文書院院長錢振明從書院教育的特質(zhì)說起，闡釋了如何激勵導(dǎo)師助力協(xié)同育人機制構(gòu)建。江蘇師范大學(xué)敬文書院黨委書記張立榮介紹了選拔制精英書院培養(yǎng)機制和書院導(dǎo)師制工作模式，并以師生互訪和境外游學(xué)項目為例，展示了長三角書院聯(lián)盟協(xié)同育人的工作成果。溫州大學(xué)教育學(xué)院黨委書記何毅深入分析了近15年我國現(xiàn)代大學(xué)書院制的研究現(xiàn)狀與趨勢。華東政法大學(xué)文伯書院導(dǎo)師代表孫帥梅以“立德樹人”“供需平衡”“供需雙向發(fā)力”為關(guān)鍵詞，分析了如何以導(dǎo)師制為依托探究高校管理育人路徑。

本次活動由長三角書院聯(lián)盟主辦，華東政法大學(xué)文伯書院承辦。

作者：任朝霞