學前兒童健康教育(學前兒童健康教育活動)

健康教育

（一）健康的含義

1.早在1948年，世界衛生組織（WHO）在其宜言中就指出，健康應包括生理、心理和社會適應等幾方面。1989年，世界衛生組織又明確提出∶“健康不僅是沒有疾病，而且包括身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。”

2.幼兒健康是指幼兒的各個器官組織的正常生長發育，能較好地抵抗各種急、慢性疾病，性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對環境有較快的適應能力。

（二）健康的標志世界衛生組織對健康下的定義包括三個層次的含義∶

（1）身體健康，即生理狀態良好，人體各器官、系統的功能正常，沒有疾病和身體殘缺，精力充沛。

（2）心理健康，表現為三方面的良好狀態。

良好的個性∶情緒穩定，性格溫和，意志堅強，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達樂觀。

良好的處世能力∶觀察問題客觀現實，具有良好的自控能力，能適應復雜的環境變化。

良好的人際關系∶助人為樂，與人為善，有好人緣，保持心情愉快。

（3）社會健康，即對周圍環境、社會生活各方面都能很好的適應，自己的思想、情感、行為能與社會環境的要求保持協調，能適應生活的各種變化。

影響健康的主要因素

人的身體，心理和社會適應的健康狀況有賴于環境、機體和病因三者的平衡關系。健康是許多互相交叉滲透，彼此關聯制約的勻速綜合作用的結果，這些影響因素可以歸納為以下四類

1.環境

環境包括自然環境和社會環境。影響人類的自然環境包括化學因素、物理因素和生物因素。這些因素中有些是自然界固有的，有些是人類制造的，但都以自然因素的形態對有機體產生影響。個體和群體的健康，除了受自然因素的影響外，更重要的還受政治、經濟、文化、教育、風俗習慣等社會因素的影響。

2.生物學因素

影響人類健康的主要原因，一是由病源微生物引起的傳染病和感染性疾病；二是生物性遺傳因素，某些先天的缺陷、變異、老化等導致身體發育畸形、代謝異常、內分泌失調和功能異常。

3.生活方式

生活方式是影響人體健康的重要因素。它是指人們長期受一定文化、民族、經濟、社會、習俗、規范，特別是家庭影響而形成的一系列生活習慣、生活制度、生活意識。

4.衛生保健設施

我國健康服務模式正在發生著變化，逐步從重視疾病的治療擴大到防治并舉，從身體健康服務擴大到身體、心理、社會適應的健康服務。與人們生活密切相關的衛生保健設施是保障和提高人們健康的重要影響因素。