中國健康教育雜志—中國健康教育雜志是什么級(jí)別雜志
從事文教相關(guān)行業(yè)的家長，在孩子的家庭教育問題上，是不是特別輕松，完全不費(fèi)吹灰之力？
《祝您健康》雜志主編董玲老師，用她的親身經(jīng)歷告訴我們：哪有這么簡單！
就像許多母親一樣，她也曾經(jīng)為了孩子的教育問題，氣得七竅生煙，愁得黯然落淚……對(duì)孩子、對(duì)母親本人來說，都是一些并不愉快的回憶。
直到她參透了一個(gè)道理，終于幫助兒子“開竅”，不僅親子關(guān)系更和諧，成績也穩(wěn)步提升，成功實(shí)現(xiàn)了“逆襲”。
她的答案是什么呢？
董玲老師也曾經(jīng)為孩子的成績問題苦惱不已。
- 寫作業(yè)拖拖拉拉，能磨蹭到12點(diǎn)，絕對(duì)不會(huì)11點(diǎn)寫完。
- 考試粗心大意，能連題目都漏做。
- 做錯(cuò)的題目永遠(yuǎn)記不住，下一次錯(cuò)的還是它。
- 一訓(xùn)就哭，不訓(xùn)就直接擺爛，看他一眼，自己的血壓就上去了。
如果孩子天生愚鈍也就罷了，偏偏平時(shí)聰明伶俐、神氣活現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)的時(shí)候才擺爛，就問父母怎么可能甘心接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)？
想想以后還有高三，簡直當(dāng)場就要得“三高”。
這些問題困擾了她很久，直到有一天，她認(rèn)真地審視自己，意識(shí)到一件事：
一直以來，我的眼里是不是只有孩子的“成績”，卻忘記了孩子這個(gè)“人”？
于是，她開始嘗試讓目光重新回到孩子這個(gè)“人”身上，將成績的位置向后放一放，結(jié)果意想不到的情況發(fā)生了：
不僅親子之間的關(guān)系變得更松弛，不再緊繃；孩子也仿佛開了竅，成績開始穩(wěn)步上升。
為什么當(dāng)注意力不再聚焦成績而是回到孩子本人身上，孩子反而開了竅？
董玲從她的經(jīng)歷中找到了答案：因?yàn)檠劾镉辛恕叭恕保暳撕⒆拥恼鎸?shí)情況與心理需求，無形中重啟孩子的內(nèi)驅(qū)力。
以前，她也對(duì)孩子說過類似的話語：
- “不好好學(xué)習(xí)，將來怎么辦？”
- “我們要求你達(dá)到中等，不過分吧？”
- “我們對(duì)你沒什么要求了，別讓老師找家長就行！”
曾經(jīng)，她和許多家長一樣，覺得這些話能激勵(lì)孩子，讓他緊張起來，開始重視學(xué)習(xí)。
后來她發(fā)現(xiàn)，孩子只從這些話中體驗(yàn)到了壓力、攀比、失望等負(fù)面情緒，越發(fā)討厭學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子的心理能量，全部都用來防御、應(yīng)對(duì)這些來自外界的壓力時(shí)，他已經(jīng)分不出更多的心力去認(rèn)真投入學(xué)習(xí)了。
所以，她調(diào)整了自己和孩子的溝通方式，開始努力增加孩子積極的心理體驗(yàn)，一步一步重建孩子的內(nèi)驅(qū)力。
通過努力與調(diào)整，現(xiàn)在一切都在往好的方向發(fā)展：
- 學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，會(huì)主動(dòng)要求補(bǔ)課。
- 作業(yè)從應(yīng)付式的“鬼畫符”，變得認(rèn)真清晰，而且不再磨蹭。
- 成績和“學(xué)霸”們相比有距離，但已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升。
一句話：“自我逆襲”達(dá)成！
為了能和更多的家長交流，董玲將自己的心得與技巧全部整理了出來，錄制了這一套《如何陪兒子初中開竅發(fā)力》課程，供各位有同樣困惑的家長參考。
這些也是她多年來“血淚教訓(xùn)”摸索出的答案。
教育孩子是浩大的長期工程，沒有“一招鮮”，也沒有一個(gè)點(diǎn)，一轉(zhuǎn)扭乾坤。不同的孩子、不同的家長，在不同的情境下需要面對(duì)和處理的問題也不一樣。
通過學(xué)習(xí)這門課程，你不僅能獲得董玲老師分享的教育方法，還能掌握在不同情境下如何及時(shí)有效應(yīng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和話語。
