中國式家庭教育,中國式家庭教育的特點

孩子的成長是家庭教育與學校教育的結合，是養育和教育的結合，而且養育大于教育，養育好的孩子更容易成功。家庭教育比學校教育更重要，因為父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，孩子很善于模仿，潛移默化中都會向父母那學習繼承很多的東西。總結中國式的家庭教育主要分以下幾種類型:

第一類，嚴管型，父母把孩子管得死死的，這也不行，那也不可，要嚴格按照父母安排的路去走，逼著孩子學這學哪，對孩子的期望過高，只要孩子不聽就動粗。這類教育讓孩子失去了自由，沒有了自我。小明是貝貝幼兒園的小朋友，他表現特別膽小，不敢和小老小朋友說話，上廁所也不敢說，經常尿床尿褲子， 玩游戲時總是一個人躲在角落，顯得很孤單，老師進行家訪時發現他的父母對他太嚴厲了。

第二類，放養型，認為孩子太小，還不是教育的時候，等大了再教，于是隨孩子的性，孩子想干嘛就干嘛，家長往往不過問。苗苗班的豆豆就屬這種類型，他在幼兒園不所老師打招呼，他也不坐到班上去，一直在幼兒園里竄來竄去，一下玩滑梯，一下玩木馬，只要不讓他玩，他就大哭甚至睡在地上打滾，他還有個壞毛病，把班上所有玩具占為己有，不讓其他小朋友玩，要是有小朋友去和他玩，他就會打其它小朋友，班里小朋友經常被他打哭，老師們很是頭疼。

第三類，溺愛型，這類孩子大部分都是老人帶的，喜歡孩子，心疼孩子，什么都大包大攬，一點事都不讓孩子做，真的是讓孩子衣來伸手飯來張口，甚至上下學的路上書包都要幫孩子背。小剛就是在這樣的環境中長大的，上一年級了，不會掃地，不會整理自己書包，連穿個衣褲都是歪的，自理能力特別差，沒少遭同學嘲笑和老師批評，最后弄得連學都不想上。

第四類，攀比形，總是愛拿自己的孩子和別人的孩子作比較，覺得自己孩子不如別人孩子聰明，為了不輸在起跑線上，花很多錢讓孩子學鋼琴，舞蹈，繪畫等，把孩子自由時間都排得滿滿的，壓得孩子喘不過氣。梅梅今天6歲，家人給他報的特長班就有四種，有時這里下課那里就上課，一段時間后梅梅大發脾氣，又哭又鬧，拒絕去上那些課。

縱觀以上這些類型都不是科學的教育類型，應該開辦家長學堂，讓父母都去學習，考核合才能生子。只有父母合格了孩子才能及格，科學的教育方式應該提到一個很重的位置上來，全民參與！