學(xué)校安全教育平臺、濟寧市學(xué)校安全教育平臺

“學(xué)校安全教育平臺”遭家長投訴，一個正規(guī)平臺為何會有此遭遇？

這是我在平臺上看到的有位網(wǎng)友提出的一個問題。我是高中學(xué)校的老師，同時也是初中學(xué)生的家長，就從老師和家長的角度談?wù)勥@個話題吧。

“微信群里，班主任又布置安全教育平臺作業(yè)了！”

作為家長，經(jīng)常打開手機，瀏覽孩子所在班級的微信群是必須的。因為很多通知和注意事項會通過班級微信群進行發(fā)布。比如，老師布置的作業(yè)，哪些需要打印出來；孩子的到校時間調(diào)整到幾點；安全作業(yè)、青年大學(xué)習(xí)的任務(wù)布置等等。

前幾天，孩子的班主任通過家長微信群發(fā)通知：最近安全教育平臺推出了好幾期安全作業(yè)，請盡快完成！

作為家長，完成安全教育平臺上的作業(yè)，完成青年大學(xué)習(xí)的任務(wù)，需要花費比較多的時間，有視頻需要觀看，有測試題需要完成。

在初中階段，學(xué)生們的內(nèi)卷很厲害，不舍得在這種事情上浪費過多的時間。而班主任呢，也基本上和家長們心照不宣，干脆在家長群里布置作業(yè)。家長為了節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時間，于是就承擔(dān)起完成安全作業(yè)和青年大學(xué)習(xí)的任務(wù)了。

對有些工作很忙的家長，或者農(nóng)村的家長，有些家長文化程度并不高，特別是有些孩子跟著爺爺奶奶生活，對他們而言，完成這些任務(wù)還是有些吃力的。特別是安全教育平臺從小學(xué)一年級就開始有任務(wù)的，一直會跟到高中。

你想想，這項任務(wù)對家長來說，也會占用他們的工作時間、休息時間，有些家長會產(chǎn)生厭煩情緒，投訴安全教育平臺，是很正常的事情。

面對安全教育平臺和青年大學(xué)習(xí)，你以為學(xué)校就愿意給家長、給學(xué)生布置任務(wù)嗎？

當(dāng)然不是，學(xué)校也是被動的，沒有辦法的。

無論是安全平臺上的作業(yè)，還是青年大學(xué)習(xí)，都是學(xué)校政教處和團委安排布置給班主任的，學(xué)校會對班級的完成情況進行通報，甚至納入班主任工作成績考核當(dāng)中。而學(xué)校政教處（德育處）、團委又是根據(jù)上級部門的要求進行安排的，因為學(xué)校的完成情況，又被作為考核學(xué)校工作成績的一項內(nèi)容。

作為老師，我倒是覺得安全教育平臺上的作業(yè)挺有意思的，既有消防知識，也有用電安全知識，還有防詐騙知識、防溺水知識等等，對孩子們的安全教育大有裨益。

我在幫自己孩子做題的時候，就不止一次想過，讓孩子和我一起觀看那些視頻，一起做做那些題目。但是一想到孩子正在書桌前，爭分奪秒地完成老師布置的作業(yè)的時候，我就打消了這種想法，還是自己幫著完成吧！

現(xiàn)在想來，之所以出現(xiàn)家長投訴的情況，一個很重要的原因就是賣魚的不管賣蝦的，各人忙各人的，各口布置各口的任務(wù)。

相關(guān)資料顯示，安全教育平臺是由教育部基礎(chǔ)一司委托中國教育學(xué)會開發(fā)、建設(shè)的，是免費的、義務(wù)的向中小學(xué)生進行安全教育的，應(yīng)該是大好事。為什么引起家長的反感呢？

在教育部看來，全國中小學(xué)早已經(jīng)落實“雙減”了，學(xué)生們每天背著書包，輕輕松松、快快樂樂地蹦跳著，到學(xué)校讀書，在朝陽的映照之下，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。因此，隔三差五布置一些安全作業(yè)讓孩子們做一做、看一看，并沒有加重孩子們的負擔(dān)。

如果真的是這樣的話，作為家長的我，作為老師的我，一定是舉起雙手贊成的！

但是，實際上是這樣嗎？呵呵。

再說，如果真的讓學(xué)生自己完成這些任務(wù)的話，只能通過手機去觀看視頻、做測試題，會不會讓孩子沉迷于手機不能自拔了呢？

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