幼兒科學啟蒙教育_幼兒科學啟蒙教育50篇

想了解兒童藝術科學啟蒙，請關注我，HandyKid。我們會介紹孩子喜歡的趣味科學小實驗、創意手工教程等，和你一起給孩子更優質的家庭教育！

培養孩子像科學家一樣思考，聽上去很難操作。其實當孩子提出一個問題時，我們引導孩子去尋找各種可能的答案時，就會用到許多科學家們也在使用的技能。

下面就介紹其中三種基礎技能吧！配合趣味科學小實驗，你也可以培養小科學家哦！

當我們用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息是，就是在觀察。

【推薦實驗：鹽畫冰雕】用大牛奶盒凍一大塊冰，讓小朋友在冰上撒鹽，滴入食用色素，一起來觀察冰塊融化的美妙場景。

我們用雙眼仔細看冰塊中的紋路，可以用手電筒、放大鏡來輔助觀察；用手摸摸冰塊，純冰塊、撒鹽的地方、盤中的水，感受它們的溫度有沒有差別；舔舔冰塊，嘗嘗味道……

孩子從自己直觀的感受中學習，爸爸媽媽們則在一旁引導孩子，一點點地講出自己觀察到事物細節。

鹽會促進冰的融化。在北方城市，人們會在冬天冰凍的路上撒鹽來開路，利用就是這個原理。

如果想在教育上更進一步，那就把實驗中觀察到的內容仔細地記錄下來，用文字或圖畫等形式，這樣就把“實驗數據”存下來了，也是梳理自己思路的過程。堅持長期記錄，就是自己的一本成長日志和科學觀測筆記了。

生活中，氣象臺會對第二天的天氣狀況作出預測——最高溫度、最低溫度，是否下雨下雪，風力幾級。“預測”實際上就是根據現有證據和過往經驗，對將來的事情作出推論。

由于預測是推論的一種，當然不會絕對正確，也有可能會出錯。我們在家做科學小實驗時，就可以用過實驗來檢驗預測的正確性。

【推薦實驗：牙簽的毛細反應】拿5根木質牙簽折半，不要折斷。把它們擺在桌上，在中心處滴幾滴水，讓小朋友預測下牙簽會有什么反應。

讓小朋友自己親自做一次實驗，便可以看見牙簽慢慢張開，形成了五角星形狀。

這是因為在毛細作用下，水會慢慢滲入木質牙簽中并使木材膨脹，幾截牙簽開始互相“推擠”，就形成了五角星的形狀。

你有沒有通過畫畫的方式，幫小朋友來理解你所說的意思？這樣的圖畫就是一種模型。

模型是用來顯示復雜事物或過程的手段，建立模型的過程，則能幫助小朋友理解他們無法直接觀察到的事物。

科學家們經常用模型來代表非常龐大或極其微小的事物，比如太陽系中的行星，細胞中的細微結構。這些模型便是物理模型了。我們也可以借助同樣的手段，來演示奇妙的月相活動。

【推薦實驗：觀察月相】用大小兩個球形泡沫（或氣球）作為地球和月球，用個小木棍將月球支在地球上。在不遠處固定一個手電作為太陽，我們便可以在家模擬月相變化了。

房間里燈光關閉，打開手電，慢慢轉動地球，觀察月球表面的陰影變化。

月亮本身是不發光的，它只能把太陽光反射到地球上。在地球上的我們能看到的“月亮”，只是它受到太陽照射的部分。

月亮時刻圍繞地球轉動，不同時刻獲得的光照不一樣，也就是陰影和光亮的比例和位置不同，這便是我們所看到的“滿月”“新月”“上弦月”“下弦月”，即變化的月相。

我們還可以用奧利奧餅干，把月相變化記錄下來。將奧利奧輕輕扭開，用刀叉將中間的夾心部分刮出你所需要的月亮形狀。

把8枚奧利奧依次刮好，按月相變化排好。奧利奧月相圖便做好啦。

除了觀察、預測、建立模型這三種基礎技能外，科學家們還有各種技能，綜合發揮技能，探索世界的未知之謎。

像文章列舉的科學小實驗簡單又有趣，有小朋友自主操作的空間，能讓他們盡情展開想象的翅膀，沒有強制性和考評要求，真正能讓孩子在玩樂中學習和成長，播下科學家的種子。

當然，這樣的家庭教育對孩子成長的輔助，不是自然實現的，需要爸爸媽媽們的積極引導。放下工作和手機，多騰一些空閑時間，多一些耐心和細致，輔助孩子來完成這些趣味實驗吧！

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