教育門頭;教育門頭不帶教育

學校大門是我們進入學校的第一道景觀，很大程度上決定了我們對一所學校的第一印象。作為校園文化風景的第一步，它是校園整體風格的點睛之筆，也是學校文化歷史的門面，展現了學校送往迎來的獨特氣質；更是師生心中的文化地標與成長印跡，每當步入此景就能切換生活與學習的不同氛圍。

那么如何設計出一個造型別致，功能完善，通行安全的學校大門呢？通常我們需要遵從幾個原則：

1

彰顯特色的文化展現

△北京大學大門

校門是一所學校文化的門面，在校門的設計上應體現明確的目的性與導向性。積極展現學校表達的文化風貌和歷史傳承，具備獨具特色的文化識別符號。

2

以人為本的功能滿足

△清華大學大門

設計的最基本要素是滿足人的使用需求，尊重人的使用體驗。校門需要承擔安全、通行、分流、管理等基本功能，通常情況下校門還配備保衛室、家長等候區、學校文化公示區等內容，良好的功能細節設計讓校門設計不光聚焦美學的意義，更是讓使用者體驗安全便捷和人文關懷的重要場景。

3

因地制宜的美學設計

△四川大學校門

每所學校所處的地理位置不同，其周邊的街景也會對校門的設計產生不同的限制或影響。理想狀態下都希望學校大門盡可能地寬大，人車做好分流，造型獨特成為街景中最亮麗的一抹。但實際情況中需要多方考量，在表達學校個性的同時做好與周邊人文環境的融合。

赤水市中幼兒園

該幼兒園的大門風格更加突顯活潑可愛的兒童天性，選用鮮艷的色彩與城堡造型，打造了一所兒童快樂成長的小堡壘，在鐵藝大門上還細心的點綴了輔助圖案，更添氛圍。

陸軍特色醫學中心幼兒園

閃耀之星代表著孩子們的夢想，這個大而個性的星星是陸軍特色醫學中心幼兒園的大門標志，展現了每個孩子都閃耀的文化氣質。同時從安全上合理設置關卡，點綴綠色軍旅元素，讓這所幼兒園具有更加深厚的人文關懷（前稱大坪幼兒園）。

徐悲鴻小學

徐悲鴻小學大門將校徽和廖靜文先生的題名置于橫梁位置，增強醒目性；橫梁的下方設計了方格燈箱和馬圖案，既美觀也可在夜間大放光彩；右側為徐悲鴻的《奔馬圖》，校門整體現代與傳統交融。

荔波三小

荔波三小的不少學生來自少數民族聚居地，學校將其民族文化遺產中的剪紙藝術點綴在校門的設計上，展現出生動有趣的文化靈魂。同時考慮車行與人行安全，校門整體后移，空出一塊區域以緩解通行壓力。

盤石中學

盤石中學校門設計大氣典雅，展現“磐石文化”的五種氣度，以勇毅、通透、豁達、聰慧、堅韌的品質激勵學生在求學之路上持之以恒。

六盤水幼專

六盤水幼專校址開闊大氣，校門也同樣采用通透式設計，右方點綴教育意義的浮雕，后方是視野開闊的主題廣場，中立象征“托舉明天”的藝術主雕；大門前規劃通行，車行兩側，人行中央。整個大門區域功能完善，雅致大氣。

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編輯：小信封