最好的教育是言傳身教,最好的教育是言傳身教視頻

危害1：過度嘮叨會導致孩子的自信心難以建立。

精神分析大師埃里克森的發展觀中強調，在孩子度過嬰兒期后，意志能力發展起來，他們要發展自主能力，很多事情要自己主動嘗試，如穿衣服、吃飯之類的自理能力。隨著年齡的增長，他們的自我獨立感會越來越強。所以，孩子越大家長就應該越要學會慢慢抽離自己的身份。

家長的過度干涉（譬如嘮叨），會使孩子學不會“自己長本事”，當孩子想去發掘“自身潛能”時可能有心無力，這樣會使孩子喪失生活自信，可能創造出一個“長不大的孩子”。家長用盡了全力進行“引導”，可是孩子就是長不大，何苦哉？

危害2：媽媽會把壓力感傳承給孩子。

很多心理學研究都表明情感是有傳承性的，與父母給孩子的教育方式有很大關系。孩子就像是一張白紙，家長在上邊作畫。很易懂的一個道理是：作者帶著什么情緒作畫，這幅畫就會傳達出什么感覺。

“嘮叨”背后的本質，是家長的自我焦慮，每一次的過度嘮叨都是將自己的焦慮傳遞到孩子身上，高頻率的焦慮會讓孩子形成焦慮的習慣。那么捫心自問，您孩子這張紙上的壓力部分面積有多大呢？

危害3：嘮叨很可能正在損害著您與孩子之間的親子關系

語言和行為是交流情感的重要方式，有多少次的“嘮叨”是在愉快中度過的呢？“嘮叨”背后傳達的大部分都是不滿、壓力、擔心以及恐懼等負面情感。

如果每一次都是帶著指責和不滿進行交流溝通，親子關系怎么會和諧？

有時就想嘮叨，怎么辦？

方法一：從“心”改變，才是美好一切的開始

嘮叨的父母需要克服完美主義的想法，不要去打造一個完美的人。孩子在成長過程中有很多不好的習慣，必須加以改正，但是習慣的形成也是需要一定時間，一定的空間的。

對于家長來說，需要對孩子成長這件事情保持著客觀的角度，不去逼迫孩子立刻做到。家長需要更客觀地了解孩子，給孩子空間讓孩子能夠充分的學會自主。給自己空間，同時給孩子空間，同樣也是給好習慣空間。

方法二：以身作則

班杜拉的社會學習理論中有一個重要的概念，就是“模仿學習”，即孩子會模仿家長的行為。如果孩子總是做不好什么事情，家長應該反思以下，是不是家長自身有什么不好的習慣傳承給了孩子。

家長想管理好孩子，首先自身先養成良好的習慣做起。當家長知道與孩子一起養成良好習慣，一同成長的時候，家長會發現自己能嘮叨的頻率會慢慢減少，家長少擔心，孩子少焦慮。不斷的自我成長會成就更好自我，同時也能創造幸福家庭。

最后想說，嘮叨是最淺薄的教育，沒有不必要嘮叨，就沒有一些不必要傷害。最好的教育是“言傳身教”，家長不但要用言辭教導孩子，同時家長還能自身養成好習慣，不斷自我成長，給孩子樹立一個好榜樣，從而引導孩子。

家長們自身的習慣的高度，其實是孩子成長的起點，所以讓我們提升自身素質水平，讓孩子站在我們的頂峰上繼續前行吧。

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