教育的作用及意義(教育的作用及意義作文)

“我們每個人似乎都是可以一分為二的，在我們內心深處，有一個陽光下的自己，自然也有一個陰暗處的自己。”

“倘若有一天，陰暗處的自己不加遏制的話，它可能會吞噬陽光下的自己。一個人，只有在正午陽光的照耀下，才看不到影子。”

“但隨著夕陽西下，我們的影子就會越來越長；而到了伸手不見五指的黑夜，我們的本體和影子就不分彼此，無法分辨。所以，我希望每個人都能活在陽光之下。”

……

聽完司法領域大佬羅翔老師的一番話，我陷入沉思。我在想，我們學校教育的作用和意義到底何在？是不是只是為了讓學生考出好的學習成績，僅此而已？如果學校教育只剩下刷題提分的功能，這和大部分工廠又有什么區別？

我們經常聽說某個學校被稱為“高考工廠”，我覺得這并非是一種所謂的榮譽，而是教育領域最大的悲哀，這種學校培養出來的學生和機器人又有什么兩樣？學校教育的作用和意義，就是讓我們的每一個學生，都能活在羅翔老師所說的“陽光”之下。

成績優秀思想高尚的學生，活在道德陽光之下的學生是“正品”；成績不優秀但德行尚可的學生，是“次品”；成績不優秀思想也很糟糕的學生，是“廢品”；成績優秀但思想極其陰暗的學生，則是“危險品”！在這四種學生當中，誰對社會的危害最可怕？當然是最后一種！越是有能力的人，一旦突破道德和法律的底線，他們帶來的殺傷力就會越恐怖。

心向陽光，春暖花開。生性淡雅的正人君子，也更喜歡和同樣類型的人交流。學校教育的作用和意義，就是讓學生“親賢遠佞”，正如劉玄德所說的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們不排除學生擁有優秀的成績，但學校教育的功能，除了“教書”的屬性之外，還有“育人”的本分。

你凝望深淵的時候，深淵也在凝視著你。物以類聚人以群分，一個遠離道德和法律之陽光的人，自然會和同一種類型的人沆瀣一氣。比如喜好女色的“帶刀侍衛”，總喜歡和同一類人聚集在一起，很多時候這種人很喜歡呆在一起“集體備課”，這些人陸陸續續或者不約而同一起“蹲號子”也是意料之中的事情。

思想高尚和思想骯臟，往往在一念之間。每個人的內心深處都住著一尊魔和一尊佛：惡念心魔抬頭善念被遏制，這個時候的人什么事情都可能做得出來；心中的“佛”占據主導地位，靈魂深處的寧靜和坦然會彌漫整個心頭。

學生學業成績一塌糊涂，是學校教育的失敗；只注重成績不注重品德修養，才是學校教育最大的悲哀。愿每一個學生在學校教育這一“陽光”的普照之下，都能活成這個社會合格的棟梁之才。