教育學(xué)是什么專業(yè),初等教育學(xué)是什么專業(yè)

教育學(xué)專業(yè)和師范類專業(yè)有什么區(qū)別？前段時(shí)間袁老師也發(fā)文章講過(guò)要選師范大學(xué)專業(yè)的時(shí)候要注意，專業(yè)后邊的括號(hào)里有沒(méi)有交代這個(gè)專業(yè)是不是師范類的專業(yè)。像教育學(xué)沒(méi)有括號(hào)就是一個(gè)專業(yè)，加上括號(hào)師范這就是師范專業(yè)。今天就這個(gè)區(qū)別而言袁老師分了兩塊同大家研究，分別是專業(yè)分析以及未來(lái)就業(yè)前景。如果你給自己的孩子的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中有當(dāng)老師或者進(jìn)入國(guó)家教育部門的，建議收藏方便在今年報(bào)考的時(shí)候參考。

教育學(xué)專業(yè)

專業(yè)分析：從專業(yè)本身來(lái)講教育學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)科也可以說(shuō)是一個(gè)專業(yè)大類。很多家長(zhǎng)提到教育學(xué)第一反應(yīng)就是這個(gè)專業(yè)以后是搞教育的，而我們身邊與搞教育相關(guān)的人群就是老師，因此很多家長(zhǎng)對(duì)此產(chǎn)生誤解把兩者放到了一起。教育學(xué)培養(yǎng)的人才更多的是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，解釋教育規(guī)律的人才，將來(lái)的工作主要面對(duì)中小學(xué)教育科研人員，教育科學(xué)研究單位研究人員以及各級(jí)別的教育行政管理人員。

未來(lái)發(fā)展規(guī)劃：最典型的就是學(xué)校的中層以及高層的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)專業(yè)更多的解決的還是一些教育的改革，像新高考改革以及中考的改革等等。如果學(xué)生學(xué)了這個(gè)專業(yè)未來(lái)更多的還是要選擇去考公務(wù)員，去選擇考研深造，以后更多的還是要研究解決中國(guó)目前的一個(gè)教育問(wèn)題，最典型的就是現(xiàn)在很多老師上課不好好講放學(xué)把學(xué)生送進(jìn)收費(fèi)輔導(dǎo)班的問(wèn)題。

師范類專業(yè)

專業(yè)分析：其實(shí)師范類專業(yè)是一個(gè)大的門類，規(guī)范講叫做師范類專業(yè)，同其他大類的專業(yè)對(duì)比這個(gè)大類的專業(yè)都分布在其他大類專業(yè)的門下。像數(shù)學(xué)類下邊的數(shù)學(xué)（師范），而且不同門類下的師范專業(yè)所學(xué)的以及以后從事工作之后教的學(xué)生類群也不一樣。一般只有專門的師范類高校才會(huì)有系統(tǒng)的師范生的招收計(jì)劃。

未來(lái)發(fā)展規(guī)劃：一般來(lái)講學(xué)生是本科層次的高校的話，每年都會(huì)有很多中學(xué)以及高中的學(xué)校去你所在的師范類高校去進(jìn)行招聘的。在這里袁老師提醒大家要早拿教師資格證，而且隨著教育制度的改革非師范生也可以考取教師資格證通過(guò)招教考試也同樣可以進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師。像雙一流高校的非師范生與普通師范大學(xué)的師范生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的話，更多的就要比拼雙方的專業(yè)實(shí)力以及考試的能力。

小結(jié)：現(xiàn)階段公費(fèi)師范生無(wú)疑是想學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生最好的選擇，當(dāng)然如果學(xué)生在以后想做一名教育工作者想改變中國(guó)現(xiàn)階段存在的一些教育上的漏洞或者教育制度上的不足的話，可以考慮教育學(xué)專業(yè)。最后講一句如果學(xué)生真的要學(xué)教育學(xué)專業(yè)的話，建議本科只是學(xué)歷的起步。