樂(lè)澤教育_樂(lè)澤教育麗景校區(qū)

5月21日,以“育見(jiàn)新未來(lái)”為主題的2019民辦教育麓山峰會(huì)暨校管家第四屆520大會(huì),在長(zhǎng)沙梅溪湖國(guó)際文化藝術(shù)中心圓滿落幕。此次由校管家公司主辦的民辦教育行業(yè)峰會(huì),得到了湖南省省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持,來(lái)自阿里云、騰訊、好未來(lái)、書人教育,昂立教育等20位國(guó)內(nèi)行業(yè)大咖巔峰論道,與超過(guò)1200位民辦教育行業(yè)校長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)者、合伙人、管理者共聚星城,暢談未來(lái)教育新趨勢(shì),謀求行業(yè)發(fā)展新方向。。

峰會(huì)首次采用“中心會(huì)場(chǎng)+三大分會(huì)場(chǎng)”的立體模式,三大分會(huì)場(chǎng)分別以學(xué)科教育專場(chǎng)、素質(zhì)教育專場(chǎng)、VIP私享會(huì)為主題,通過(guò)有針對(duì)性的主旨演講、圓桌論壇、研討分享等形式,論道民辦教育行業(yè)的最新洞察與觀點(diǎn),共同交流、分享、合作,一同構(gòu)建民辦教育行業(yè)新秩序、新生態(tài),描繪中國(guó)民辦教育發(fā)展的美好藍(lán)圖。峰會(huì)分論壇邀請(qǐng)了山東樂(lè)澤教育創(chuàng)始人陳炳蔚做了關(guān)于《業(yè)績(jī)倍增視角下的數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)矩陣》主題分享。

分享開(kāi)始之前,陳炳蔚首先向在場(chǎng)的老師校長(zhǎng)們提出了三個(gè)問(wèn)題:學(xué)校生存最大的難題是什么?創(chuàng)辦學(xué)校的最初發(fā)心是什么?學(xué)校發(fā)展的核心保障是什么?

他說(shuō),希望這三個(gè)問(wèn)題可以給大家?guī)?lái)一些思考,然后去尋找到適合自己學(xué)校的快速突破發(fā)展瓶頸的秘訣。

數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)矩陣主要分為大部分:

1.數(shù)據(jù)化

數(shù)據(jù)化就是提供一種工具,利用科技技術(shù)賦能教育。這是目前傳統(tǒng)的教培機(jī)構(gòu)做轉(zhuǎn)型非常重要的一個(gè)方面。

2.運(yùn)營(yíng)

需要提供一個(gè)多元化運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景。

3.矩陣

提供一個(gè)多元化的運(yùn)營(yíng)模式。

陳炳蔚表示,培訓(xùn)學(xué)校要一直不斷地往前走,支撐它的原始驅(qū)動(dòng)需要找準(zhǔn)。樂(lè)澤教育在經(jīng)歷瓶頸以后找準(zhǔn)了當(dāng)前階段最適合的三個(gè)驅(qū)動(dòng):優(yōu)才驅(qū)動(dòng)、數(shù)字化驅(qū)動(dòng)和文化驅(qū)動(dòng)。三大驅(qū)動(dòng)力共同發(fā)力,為學(xué)校發(fā)展提供運(yùn)營(yíng)提質(zhì)增效的能力。

數(shù)字化驅(qū)動(dòng)

即指依托互聯(lián)網(wǎng)+教育,搭建數(shù)字化立體化的矩陣為學(xué)校實(shí)現(xiàn)決策支撐。

包括:教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)教研系統(tǒng)、家校溝通系統(tǒng)、招生支持系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)系統(tǒng),幫助培訓(xùn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)操作流程化、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)可視化、品牌形象科技化。

優(yōu)才驅(qū)動(dòng)

對(duì)于教培行業(yè)來(lái)說(shuō),老師的質(zhì)量和水平一定程度上決定了學(xué)校的發(fā)展。所以樂(lè)澤教育搭建了嚴(yán)格準(zhǔn)入,真誠(chéng)以待,搭建平臺(tái),個(gè)性發(fā)展的優(yōu)才觀。

校區(qū)內(nèi)部項(xiàng)目做到鼓勵(lì)員工參與、最大程度扶持、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)整體賦能;外部資源做到高校創(chuàng)業(yè)、聚焦文體行業(yè)、實(shí)現(xiàn)資源連接、促進(jìn)規(guī)模發(fā)展。

關(guān)于教學(xué)方面,陳炳蔚也提出了自己的觀點(diǎn):個(gè)性教學(xué),極致服務(wù)!不做教書匠,要當(dāng)教育家!老師要做到:課前極致準(zhǔn)備——備課、磨課,反復(fù)研磨;課中極致授課——流程、激情,亦莊亦諧;課后極致服務(wù)——周到、習(xí)慣,功到自成。

分享的最后,陳炳蔚說(shuō),民辦教育行業(yè)是一個(gè)萬(wàn)億級(jí)卻不飽和的市場(chǎng),是一個(gè)低門檻卻在規(guī)范的行業(yè),也是一個(gè)絕對(duì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。未來(lái)廣闊的市場(chǎng)正等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓。

聚千人交流,聽(tīng)大咖解讀。校管家主辦的民辦教育麓山峰會(huì)暨520大會(huì)正逐步成為民辦教育行業(yè)盛會(huì),更多的思想在這里碰撞,更新的技術(shù)在這里推出。與行業(yè)共同成長(zhǎng),校管家正履行著他們的使命,承擔(dān)著他們的責(zé)任。