教育公平是社會公平的重要基礎,教育公平是社會公平的重要基礎,要不斷

近日，懷化市印發市錦溪小學集團化辦學等8個實施方案，標志著我市中小學集團化辦學率先在主城區啟動。

這是回應群眾關切的具體行動。教育是最大的民生，牽動著千家萬戶。辦好人民滿意的教育，是全社會的共同期待，也是教育部門和廣大教育工作者義不容辭的責任。中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》提出，完善集團化辦學和學區制管理辦法及運行機制，促進校際間管理、教學、教研緊密融合，強化優質帶動、優勢互補、資源共享，加快實現集團內、學區內校際優質均衡。啟動鶴城城區、中方縣城城區集團化辦學試點，目的就是推動我市基礎教育持續快速高質發展，縮小教育的城鄉、區域、校際、群體差距，更好滿足群眾對“上好學”的需要。

這是促進教育公平的有力舉措。教育公平是社會公平的重要基礎。集團化辦學是教育發達地區的成功之道，也是加快我市教育發展的正確選擇。集團化辦學的主要特點就是充分發揮優質資源的帶動效應，通過以強帶弱、以大帶小，以此提升整個教育的底色，讓更多的學生可以接受更優質的教育。從各地的做法來看，實施集團化辦學為學生提供了優質教育，讓家長增強了教育公平的獲得感。

這是均衡教育資源的科學方式。對每一個家庭來說，孩子的教育是頭等大事。尤其在競爭無比激烈的當今社會，每一個父母，都希望自己的孩子能接受到優質的教育資源，都希望自己的孩子不要輸在起跑線。此次懷化推行的集團化辦學試點，由主城區相對優質學校分別牽頭，組建7個教育集團或組團，采取托管、抱團、合作等方式進行。一方面，優質學校可以帶去先進的管理理念，另一方面，也可以實現優質資源的共享，促進優質資源均衡發展。

這是實現整體發展的重要保障。當前，懷化正在加快鶴中一體化進程，教育一體化無疑是重中之重。一個地區的教育要實現高質量發展，絕不是擁有一所兩所優質學校就能實現的。此次集團化辦學試點，由鶴城城區相對優質學校牽頭，與中方城區學校建立共享資源、相互影響的組團，在組團內實現管理、文化、師資、教學等方面的同步推進，可以讓兩地的教育資源更好地融合發展，從而為鶴中一體化進程貢獻教育的力量。

實現教育高質量發展不能一蹴而就，也絕非一朝一夕。開展集團化試點，只是推進優質教育均衡發展的第一步。未來，我們還需在送教幫扶、研討交流、學習借鑒等各方面下更大功夫，讓公辦教育與民辦教育更均衡，讓城區教育與鄉村教育更均衡，讓地區與地區之間的教育更均衡，真正推動教育資源的融合，讓優質資源發揮更大作用。

（文/山外青山）