教育幫扶_組團(tuán)式教育幫扶

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。黃體國(guó)供圖

今年4月，成都高新區(qū)(簡(jiǎn)陽(yáng)市)對(duì)口支援工作隊(duì)與德格縣教體局聯(lián)合開(kāi)展了2023-2024學(xué)年新課標(biāo)視域下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字與閱讀能力提升策略論文評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。本次論文評(píng)比和課堂觀摩活動(dòng)是新課標(biāo)背景下教育“組團(tuán)式”幫扶的進(jìn)一步舉措。

革新理念 學(xué)思并行

新課標(biāo)呼吁課堂變革，指引教育援助新風(fēng)向。2023年11月起，成都高新區(qū)(簡(jiǎn)陽(yáng)市)對(duì)口支援工作隊(duì)教育幫扶團(tuán)隊(duì)就承擔(dān)了第一批語(yǔ)文和數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀任務(wù)，并帶領(lǐng)德格縣小學(xué)一線教師主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，在教育“組團(tuán)式”幫扶橋梁紐帶作用下，全縣教師對(duì)新課標(biāo)的理解有了新突破，教學(xué)理念和教學(xué)方式有了明顯進(jìn)步。

內(nèi)化理念 融合成行

教育科研是教學(xué)專業(yè)能力提升不可或缺的一環(huán)，教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)是教師內(nèi)化理念、提升自我業(yè)務(wù)水平的重要途徑和方法，新課標(biāo)背景下的教育科研成果則成為教育“組團(tuán)式”幫扶成果的具體體現(xiàn)。通過(guò)前期積極籌劃，本次論文評(píng)比得到德格縣全縣小學(xué)語(yǔ)文教師積極響應(yīng)，參選論文共計(jì)50余篇。評(píng)審小組根據(jù)論文選材立意、文章結(jié)構(gòu)、敘述邏輯等，對(duì)文章的價(jià)值性、科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性進(jìn)行綜合評(píng)分，最終評(píng)出論文一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)3篇、三等獎(jiǎng)若干篇。

踐行理念 躬耕同行

為展現(xiàn)新課標(biāo)解讀成果，呈現(xiàn)德格縣小學(xué)語(yǔ)文教育課堂新樣態(tài)。今年4月底，德格縣教體局2023-2024學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在德格縣城關(guān)一完小舉行。成都高新區(qū)(簡(jiǎn)陽(yáng)市)對(duì)口支援工作隊(duì)教師以“行走乾坤放眼寰宇，做文化傳播小使者”大情境作為統(tǒng)整的基點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)用性閱讀和表達(dá)任務(wù)群的建設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生走近文本品小艇特點(diǎn)之妙、悟小艇靈動(dòng)之美，讓學(xué)生講乘坐小艇之趣。德格縣二完小教師巧設(shè)“故事大王挑戰(zhàn)賽”這一任務(wù)情境，緊扣“借助提示講故事”這一語(yǔ)文要素，搭建支架，讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力在碰撞中得到提升。

精煉理念 共謀前行

“主題講座”凝結(jié)教育智慧，示范引領(lǐng)督促教師成長(zhǎng)。觀摩課結(jié)束后，成都高新區(qū)(簡(jiǎn)陽(yáng)市)對(duì)口支援工作隊(duì)教師團(tuán)隊(duì)針對(duì)德格縣一線教師的識(shí)字教學(xué)難題，做了主題為《“雙線”并進(jìn)，科學(xué)識(shí)字》的專題講座，聚焦當(dāng)前識(shí)字教學(xué)的誤區(qū)并結(jié)合新課標(biāo)對(duì)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)定位，分享了新課標(biāo)視域下小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)識(shí)字的策略，以漢字的“象”“理”“序”為抓手，緊扣漢字的文化內(nèi)涵，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，為教師教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津。

自對(duì)口支援“組團(tuán)式”教育開(kāi)展以來(lái)，成都高新、簡(jiǎn)陽(yáng)市兩地教師攜手共進(jìn)、同題共答，不但將物資、資金等帶到德格，還將先進(jìn)的教育理念帶到德格；不但身處講臺(tái)一線，為受扶地學(xué)子成才殫精竭慮，還以提升夯實(shí)當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)科研水平為己任，“一對(duì)一”建立導(dǎo)師制度，有效輻射帶動(dòng)了德格縣教育發(fā)展。今后，成都高新區(qū)(簡(jiǎn)陽(yáng)市)對(duì)口支援工作隊(duì)教育支援團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)秉承教育“組團(tuán)式”幫扶新理念，與當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展師資結(jié)對(duì)、課程結(jié)對(duì)、學(xué)科幫扶等多種形式，勠力同心，為德格縣教育繁榮提供不竭動(dòng)力，共建“善地未來(lái)工程”。(楊倩、陳霞)