東北財經(jīng)繼續(xù)教育-東北財經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院官網(wǎng)
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2021年是具有里程碑意義的一年。在慶祝中國成立100周年大會上，習(xí)近平總書記莊嚴宣告，我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。
在新時代新征程上，中國教育的使命艱巨而光榮?，F(xiàn)代化強國需要高質(zhì)量的教育，需要以信息化推進教育體系深層次、系統(tǒng)性全方位變革，需要發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，構(gòu)建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，從而以教育現(xiàn)代化托起現(xiàn)代化中國。
10月14-15日，由《中國遠程教育》雜志社主辦的2021（第二十屆）中國國際遠程教育大會在北京舉行。大會以“數(shù)字化進程中的終身學(xué)習(xí)”為主題，從頂層設(shè)計、科學(xué)理念、實踐探索等多個維度，進行多領(lǐng)域、跨學(xué)科、專題性的研討與交流，在加強國際交流與合作、講好中國故事的同時，推動“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下的中國終身學(xué)習(xí)、在線教育發(fā)展。來自教育部，相關(guān)行業(yè)部委、行業(yè)協(xié)會，全國各高校網(wǎng)絡(luò)教育、繼續(xù)教育、成人教育學(xué)院，開放大學(xué)、電大體系，職業(yè)院校，以及行業(yè)企業(yè)的嘉賓和代表與會。聯(lián)合國教科文組織駐華代表處、英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體、日本放送大學(xué)、印度尼西亞特布卡大學(xué)、香港都會大學(xué)的專家線上參與會議。
大會現(xiàn)場氣氛熱烈，會場座無虛席
文/在線學(xué)習(xí)新媒體撰稿人 盛雪云
9月23日，教育部印發(fā)了《關(guān)于新時代高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革實施意見（征求意見稿）》，一石激起千層浪，文件一經(jīng)印發(fā)，猶如一顆重磅，在行業(yè)內(nèi)引發(fā)巨大反響。
高校繼續(xù)教育新形勢與新任務(wù)高峰論壇現(xiàn)場
事實上，關(guān)于高校繼續(xù)教育的探討從未停止，并且隨著一系列文件的出臺，行業(yè)關(guān)于未來發(fā)展路徑、改革方向的思考越發(fā)迫切。大變局下，面對復(fù)雜形勢，高校繼續(xù)教育如何破局而出？如何進一步規(guī)范管理和高質(zhì)量發(fā)展？在10月15日舉辦的2021（第二十屆）中國國際遠程教育大會的平行論壇“高校繼續(xù)教育新形勢與新任務(wù)高峰論壇”上，來自教育主管部門、院校、行業(yè)企業(yè)的重要代表，多方匯集，共同探討新時代繼續(xù)教育的新使命以及未來創(chuàng)新發(fā)展的新思路。
北京語言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長李煒主持論壇
當前，高校繼續(xù)教育發(fā)展存在外部的壓力和挑戰(zhàn)，同時也有內(nèi)在需求，面臨“既有追兵，又有強敵”的局面。處于新的發(fā)展階段，無論是黨和國家的要求，還是形勢的變化，都表明高校繼續(xù)教育進入了二次創(chuàng)業(yè)期?，F(xiàn)階段，要尋求行業(yè)發(fā)展和突破，必須擺脫固有模式羈絆，以新模式、新理念、新機制去面向未來。
教育部職業(yè)教育與成人教育司高等繼續(xù)教育處處長張磊
本次會議上，教育部職業(yè)教育與成人教育司高等繼續(xù)教育處處長張磊圍繞行業(yè)普遍關(guān)注的現(xiàn)代遠程教育試點、招生制度、課程抽考制度、校外站點管理、經(jīng)費保障等問題，一一做了回應(yīng)，并與參會代表進行了交流。他強調(diào)，規(guī)范是發(fā)展的前提，推動高質(zhì)量發(fā)展必須以規(guī)范為基礎(chǔ)。教育行政部門將加強對高等繼續(xù)教育的統(tǒng)籌管理，不斷完善政策體系和管理機制，努力為高等繼續(xù)教育營造清朗的發(fā)展環(huán)境，絕不讓好好辦學(xué)的學(xué)校和機構(gòu)、好好學(xué)習(xí)的學(xué)生吃虧。同時，他也希望從事高等繼續(xù)教育工作的同仁要堅守教育初心、擔(dān)當育人使命，共同推動高等繼續(xù)教育回歸到教育本質(zhì)，促進健康可持續(xù)發(fā)展。
他的發(fā)言引起了行業(yè)的廣泛熱議，讓與會者對于高校繼續(xù)教育未來的改革和發(fā)展方向，有了更加明確的認識，不少院?，F(xiàn)場表示，這為行業(yè)未來的發(fā)展指明了方向，讓他們有了更加堅定的信心辦好學(xué)歷繼續(xù)教育。
近年來，圍繞繼續(xù)教育內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升，行業(yè)進行了廣泛的探討。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已經(jīng)成為當前高校繼續(xù)教育的改革方向和新時期辦好繼續(xù)教育的發(fā)展主線。質(zhì)量問題也是本次研討的重點，很多高校紛紛采取了符合自身發(fā)展特色的舉措。
天津大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院院長殷紅春
天津大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院院長殷紅春分享了天津大學(xué)繼續(xù)教育高質(zhì)量課程建設(shè)的思考與實踐。他介紹，繼續(xù)教育高質(zhì)量課程要堅持“兩性兩化”：“兩性”即突顯課程的思政性，強調(diào)課程的應(yīng)用性；“兩化”即加強課程的在線化，探索課程的國際化。天大在“兩性兩化”方面做了很多探索。學(xué)院45門課程也獲批首批國家級一流本科課程。他強調(diào)，在做好高質(zhì)量課程的同時，必須要有制度保障、師資保障和硬件保障。
東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長李宏林
東北財經(jīng)大學(xué)學(xué)歷繼續(xù)教育則主要采用“三四五”模式保證教學(xué)質(zhì)量。該校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長李宏林作了具體介紹。一是以“三三制”為抓手，即三統(tǒng)一——學(xué)院統(tǒng)一招生宣傳（宣傳口徑、宣傳文字、資料印發(fā)）；三確?！獙W(xué)習(xí)中心規(guī)范招生，確保生源質(zhì)量，確保招生行為規(guī)范，確保學(xué)生信息真實有效；三審核——學(xué)習(xí)中心初審、選拔復(fù)審、學(xué)院終審，嚴把入口關(guān)。二是以“四化”為核心，即思政教育立體化、教學(xué)服務(wù)人性化、教學(xué)管理規(guī)范化、中心監(jiān)管標準化，嚴把過程關(guān)。三是以“五關(guān)”為重點，即畢業(yè)論文寫作關(guān)、畢業(yè)論文查重關(guān)、畢業(yè)論文答辯關(guān)、畢業(yè)資格審核關(guān)、學(xué)位授予審核關(guān)，嚴把出口關(guān)。
此外，李宏林還分享了他們在學(xué)校獲得更多的支持和關(guān)注的具體做法。他們在課程息化建設(shè)方面為學(xué)校做了大量的工作。同時，與校內(nèi)諸多學(xué)院建立了合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)、專業(yè)支撐、教師隊伍、課程資源、技術(shù)支撐等方面，為其他學(xué)院提供支持。促進全日制、網(wǎng)絡(luò)教育深度融合。另外，還和各學(xué)院都簽署了戰(zhàn)略合作，并且每年要舉行1-2次的研討會。此外，建立三級專業(yè)建設(shè)委員會，規(guī)范專業(yè)論證與設(shè)置。通過一系列的舉措，加強了繼續(xù)教育與全日制教育的聯(lián)系，同時也獲得了更多的支持。
西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院院長苗啟廣
西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院院長苗啟廣認為，高等繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展是新使命的必然要求。要積極探索適應(yīng)新時代的辦學(xué)定位與發(fā)展路徑，將“互聯(lián)網(wǎng)+”“人工智能+”、大數(shù)據(jù)等技術(shù)融入高等繼續(xù)教育全過程，助力高等繼續(xù)教育質(zhì)量控制，嚴格把好“入口、過程、出口”三大關(guān)口，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。他們在學(xué)歷繼續(xù)教育方面的具體做法：一是落實立德樹人根本任務(wù)，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案；二是持續(xù)推進繼續(xù)教育教學(xué)改革創(chuàng)新；三是以學(xué)生為中心，多措并舉優(yōu)化教學(xué)管理流程；四是“互聯(lián)網(wǎng)+智能教育”助力教學(xué)質(zhì)量提升。
武漢理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記閆樹
“思想政治工作是檢驗高等繼續(xù)教育質(zhì)量非常重要的一環(huán)，其辦得好不好可以直接反映出一個學(xué)校的繼續(xù)教育做得怎么樣?！?/span>武漢理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記閆樹主要分享了學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作體系的探索與實踐。
第一，增強思政課程“主渠道”的價值引領(lǐng)。充分發(fā)揮思想政治理論課程在學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀引領(lǐng)方面的主渠道作用。第二，發(fā)揮課程思政“主引擎”的責(zé)任擔(dān)當。注重分類指導(dǎo)，在不同的專業(yè)中，挖掘不同的元素。第三，筑牢思政載體“主陣地”的堡壘示范。開展一系列線上思想政治教育、線下思想政治教育。第四，夯實支持服務(wù)“主戰(zhàn)場”的供給基礎(chǔ)。把思想政治教育融于解決學(xué)生實際問題中，以管理育人、服務(wù)育人。第五，強化思政教育“主力軍”的隊伍建設(shè)。
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育與遠程教育學(xué)院副院長黃健青
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育與遠程教育學(xué)院副院長黃健青介紹了該學(xué)院在學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展方面的總體思路：推進以全新課程體系為綱的供給側(cè)改革，從資源性要素和實施性要素兩方面，促進學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升。主要有兩方面舉措。第一，資源性要素建設(shè)方面：更新課程資源，堅持立德樹人根本任務(wù)、“德智體美勞”五育并舉，實現(xiàn)“貿(mào)大在線”資源共享，產(chǎn)教融合實踐創(chuàng)新等。第二，實施性要素建設(shè)方面：加強制度建設(shè)規(guī)范管理，師資隊伍激勵與培訓(xùn)并重，樹立典型以正向引導(dǎo)學(xué)生，持續(xù)改進信息系統(tǒng)，提升管理和服務(wù)效率，教學(xué)模式融合創(chuàng)新等。
“新技術(shù)發(fā)展得非?？?，以后還會有新的技術(shù)和手段出現(xiàn)，不能把技術(shù)載體作為一類教育形式，在現(xiàn)階段要推廣在線教育，推廣線上線下相結(jié)合的教育形式。這是目前學(xué)歷繼續(xù)教育可以采取的合適的形式。”張磊指出。
青穎飛帆副總經(jīng)理、聯(lián)合創(chuàng)始人陳文鑫
從青穎飛帆副總經(jīng)理、聯(lián)合創(chuàng)始人陳文鑫分享的青書平臺數(shù)據(jù)可以看出，近年來，信息技術(shù)在繼續(xù)教育領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)廣泛。他介紹，學(xué)生使用青書平臺的上線率，在2015年之前可以說是慘不忍睹，但是2015年以后，上線率從30%上升到90%。“坦率地說，對于使用青書平臺的高校來說，2015年之前，只是為了裝點門面，2015年之后，情況發(fā)生了很大改變?！?/p> 陳文鑫用數(shù)據(jù)進一步佐證了信息技術(shù)在繼續(xù)教育領(lǐng)域的快速發(fā)展：使用青書平臺考試的人，每年增加一倍，今年與往年相比增加的更多；過去，很少有人使用青書平臺的答疑問答課程服務(wù)，近年來，這個數(shù)據(jù)每年都增加一倍；新冠肺炎疫情以后，大家使用信息系統(tǒng)開展教學(xué)的數(shù)據(jù)增加幾百倍！在教學(xué)的同時錄制沉淀下來的課件增加了幾十倍！學(xué)校在網(wǎng)上出題目的規(guī)模增加了幾十倍…… 在本次會議的分享過程中便可窺見一斑。越來越多的高校繼續(xù)教育進行了信息化的探索和實踐，并且取得了亮眼的成績。 南京大學(xué)終身教育學(xué)院副院長閔紅平 南京大學(xué)終身教育學(xué)院副院長閔紅平介紹了他們建設(shè)的智慧服務(wù)平臺WSP能夠?qū)崿F(xiàn)的功能。一是對全日制學(xué)生和繼續(xù)教育學(xué)生進行平臺統(tǒng)一認證。二是全日制學(xué)生、繼續(xù)教育學(xué)生都通過該平臺開展線上學(xué)習(xí)活動。三是在教學(xué)資源學(xué)習(xí)端，每一個教學(xué)資源都指定到適用對象，針對每一個資源可以設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)對象，滿足不同角色對不同資源的學(xué)習(xí)需求。另外，該平臺能實現(xiàn)PC端、微信小程序等多終端覆蓋，實現(xiàn)隨時隨地的學(xué)習(xí)。 西安電子科技大學(xué)搭建了SPOC和E-MOOC平臺，實現(xiàn)了本科生、研究生、留學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，十幾萬學(xué)生同時使用同一個平臺進行統(tǒng)一身份認證。讓繼續(xù)教育學(xué)生與全日制學(xué)生享受同樣的資源。其他高校也都有自己的信息化服務(wù)平臺實踐。 西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長邸德海 西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長邸德海認為，繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，信息化是非常重要的手段，也是提升繼續(xù)教育質(zhì)量的重要組成部分，是繼續(xù)教育改革發(fā)展重要的使能器。 他強調(diào)，在推進信息化應(yīng)用過程中要注重四點。一要樹立正確的信息化理念。信息化的應(yīng)用是為了使教育教學(xué)、管理服務(wù)更好地發(fā)揮相應(yīng)的作用。我們要將信息化的手段納入到繼續(xù)教育的體系中，它是繼續(xù)教育體系的基本組成部分。二要做好三個融合。一是信息化和教育的深度融合，二是它和教學(xué)的深度融合，三是它和管理服務(wù)體系的深度融合。三要打造信息化的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生的學(xué)習(xí)有信息化的生態(tài)環(huán)境，教育教學(xué)管理服務(wù)也要有信息化的生態(tài)環(huán)境。四要持續(xù)推進信息化。在信息化持續(xù)推進的過程中，伴隨著管理服務(wù)、管理體制機制、教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，我們的制度、體系、教育教學(xué)、培養(yǎng)方案、課程等等，要隨著信息技術(shù)的改變進行調(diào)整。 “現(xiàn)代的繼續(xù)教育離不開信息化，這是毋庸置疑的。但是信息技術(shù)的應(yīng)用僅僅是繼續(xù)教育現(xiàn)代化的一部分，信息化一定要是管理、教學(xué)、教育深度的融合。”邸德海說。 超星集團繼續(xù)教育事業(yè)部副總經(jīng)理何鑫 作為一家技術(shù)服務(wù)提供商，超星致力于打造智慧化管理與教學(xué)生態(tài)體系，同時基于該理念助力繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是以智慧化的管理，提高管理效率。超星信息化服務(wù)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)各業(yè)務(wù)部門數(shù)據(jù)統(tǒng)一入口，避免信息孤島，使管理流程更規(guī)范；各項過程數(shù)據(jù)及結(jié)果數(shù)據(jù)在系統(tǒng)均有記錄，歷史信息都有據(jù)可查。二是以線上線下混合式教學(xué)模式，緩解工學(xué)矛盾。支持混合教學(xué)比例無級變化，支持面授課程、錄播課程、直播課程、作業(yè)、考試等各個環(huán)節(jié)。三是以嚴格的管控機制，保證教育質(zhì)量。能夠?qū)崿F(xiàn)線上學(xué)習(xí)流程管控、線上考試全流程管理，以及畢業(yè)論文全過程監(jiān)管。四是以優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源，緩解師資不足問題。目前，國內(nèi)不少高校繼續(xù)教育缺乏優(yōu)質(zhì)的課程資源，超星平臺擁有海量的優(yōu)質(zhì)資源，并且，始終緊跟時代步伐，開發(fā)新的優(yōu)質(zhì)課程資源。五是整合校本優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)共建共享。超星集團整合了大量校本的優(yōu)質(zhì)資源。此外，很多高校建設(shè)了很多國家級、省級和校級精品課。超星有能力將這些資源匯聚、整合，實現(xiàn)高校間的課程共建共享。六是建設(shè)智慧化教學(xué)空間，促進教學(xué)模式升級。
“我們希望整合公司最優(yōu)質(zhì)、最頂級的技術(shù)，通過提供的信息化服務(wù)，促進繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>
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