德國教育體系—德國教育體系的特點

來源：環(huán)球時報

【環(huán)球時報駐德國特約記者 雨山 青木】“德國教育正在倒退！”多家德媒17日報道稱，德國教育體系正處于危機中，面臨巨大挑戰(zhàn)，還有許多年輕人輟學。這是德國萊布尼茲教育研究與教育信息研究所每兩年發(fā)布一次的最新《德國教育報告》的結論。

《圖片報》根據(jù)報告列舉了其中的一些突出問題。例如，日托所員工人數(shù)在過去十年間增加約53%，達到約70萬人，但托兒所的名額太少了，去年有入托需求的一歲兒童占65%，但只有38%獲得了名額。在25至35歲的人群中，既沒有專業(yè)資格，也沒有大學入學資格的比例一直很高（17%）。有人擔心他們的孩子長大后很可能既未完成職業(yè)培訓，又未完成高中學業(yè)。

《世界報》報道稱，雖然很多德國年輕人受過良好的教育，但另一方面，也有越來越多的人沒受過任何培訓，而這不單單是家庭經(jīng)濟狀況所造成的。

《南德意志報》此前報道稱，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）柏林中心負責人布蘭特認為，德國正面臨教育的“兩極分化”，缺乏培訓或者沒有接受過正規(guī)培訓的年輕人的數(shù)量也在增加。

數(shù)據(jù)顯示，2015年，德國25至34歲的年輕人在大學或職業(yè)學院完成學位的比例為30%，2022年這一比例上升至37%。與此同時，沒有高中文憑或職業(yè)資格的年輕人的比例也從13%上升至16%，這意味著德國教育實際上正逆國際趨勢而行。因為在其他經(jīng)合組織國家，沒有高中文憑的群體比例幾乎均有所下降。

報道稱，長期以來，德國的教育體系一直比較成熟，特別是在職業(yè)培訓領域，雙軌制教學是德國的強項。為何德國還有如此多的年輕人沒有高中文憑，有的甚至連職業(yè)資格都沒有呢？布蘭特認為，“這要歸因于德國教育體系所面臨的結構性矛盾。德國的移民比例高于其他不少國家，又面臨教師短缺，缺乏能夠專門照顧學習有困難的兒童的師資”。

據(jù)《世界報》報道，德國2023年學徒崗空缺數(shù)量達到約7.34萬個，創(chuàng)歷史新高。許多移民因德語差，而沒有通過職業(yè)培訓，使他們無法縮小與技術工人的差距。布蘭特表示：“像德國這樣的工業(yè)國家根本承受不起技術工人短缺帶來的困擾。”