廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例、廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理?xiàng)l例
【濟(jì)達(dá)教育-專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)官網(wǎng)】根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》(人社部令第25號)、《廣東省人力資源和社會保障廳關(guān)于進(jìn)一步做好我省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)工作的意見》(粵人社規(guī)〔2018〕11 號)和省委《2019—2023年廣東省干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》(粵發(fā)〔2019〕16號),我省高校教師專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)累計不少于90學(xué)時,其中,公需科目不少于30學(xué)時,專業(yè)科目不少于42學(xué)時,選修科目不少于18學(xué)時。按天數(shù)計算繼續(xù)教育學(xué)時的,可按每天8學(xué)時計算;不足一天的,按每45分鐘相當(dāng)于1學(xué)時的實(shí)際時間計算。有關(guān)部委與人力資源社會保障部聯(lián)合發(fā)文對科目類別或?qū)W時(學(xué)分)另行規(guī)定的,從其規(guī)定。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)時申報途徑
(一)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)途徑
1.公需科目
根據(jù)廣東省人力資源和社會保障廳《關(guān)于發(fā)布2023年度我省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南的通知》,專任教師(含輔導(dǎo)員)在“廣東省教師繼續(xù)教育信息管理平臺”(https://jsglpt.gdedu.gov.cn/,以下簡稱教師平臺)的“公需課”模塊中上完成公需科目的學(xué)習(xí)。
2.專業(yè)科目
為鼓勵學(xué)習(xí)、鼓勵自主創(chuàng)新,鼓勵產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,多出成果。取得以下成果的,可折算為當(dāng)年專業(yè)科目的學(xué)時。
(1)當(dāng)年發(fā)表論文、出版專著、完成課題項(xiàng)目和獲得專利等形式可最多認(rèn)定為28學(xué)時(須上傳相關(guān)證明材料);
(2)參加各類研修班、進(jìn)修班、學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問等的學(xué)習(xí)活動(須上傳蓋章有效的證明材料);
(3)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)(須上傳有效的證書證明材料)。
3.選修科目
參照上述專業(yè)科目中的(2)(3)執(zhí)行。
4.以下為已開通遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)平臺的施教機(jī)構(gòu)供參考:
(1)濟(jì)達(dá)教育網(wǎng)站:https://www.jetjy.com/
(2)專業(yè)課學(xué)習(xí)課程
《教師心理健康現(xiàn)狀及原因分析》
《教師工作壓力分析及解決之道》
《近代學(xué)術(shù)思想史通論:家學(xué)傳承與地域性》
《從<學(xué)記>中學(xué)習(xí)為師之道》
《助力教師提升價值感和幸福感》
《當(dāng)代高校教師的國學(xué)素養(yǎng)修煉》
《近代學(xué)術(shù)思想史通論:經(jīng)世致用與朝野分流》
(二)學(xué)時申報途徑
1.公需科目
在教師平臺或?qū)<枷到y(tǒng)上完成公需科目專題學(xué)習(xí)后,將自動獲得對應(yīng)學(xué)時,無須另行申報。
2.專業(yè)科目和選修科目
專任教師(含輔導(dǎo)員)將論文、專著、課題項(xiàng)目、各類學(xué)習(xí)活動組織單位出具的蓋章有效學(xué)時證明等相關(guān)材料在教師平臺【申報學(xué)時】模塊中申報專業(yè)科目和選修科目學(xué)時。
其他專業(yè)技術(shù)人員將論文、專著、課題項(xiàng)目、各類學(xué)習(xí)活動組織單位出具的蓋章有效學(xué)時證明等相關(guān)材料在專技系統(tǒng)【繼續(xù)教育記錄】模塊中申報專業(yè)科目和選修科目學(xué)時。