陶冶教育法—陶冶教育法名詞解釋

對于榜樣示范和情感陶冶法，在教師招聘考試中，長以例句的單選題的形式出現，很多同學經常會弄混淆，現在老師就領著大家一起分辨二者的不同，幫助大家在后續的題目里面少糾結，提高做題效率。

一、含義

榜樣示范法，是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。

情感陶冶法(陶冶教育法)是教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。

二、判斷技巧

1、榜樣示范法：必須有明確的學習對象。有目的性、有計劃性的以"明示"的方式進行。例如："教師利用學生偶像對學生進行教育。"

注意：教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣，并且教師的言行舉止，如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象。因此針對含有"教師"關鍵詞的問題，需大家謹慎對待。常考例句："桃李不言，下自成蹊"、"其身正不令而行，其身不正雖令不從"、"學高為師、身正為范"以及"身教勝言教"等。

2.情感陶冶法(陶冶教育法)：沒有明確的學習對象，無意識、潛移默化的以"暗示"的方式進行。例如："在教室內懸掛名人畫像、名人名言，以培養優良的班風。

?？祭洌?春風化雨"(化：化生和養育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。)、"隨風潛入夜，潤物細無聲"(雨隨著春風在夜里悄悄地落下,悄然無聲地滋潤著大地萬物.“潤物細無聲”現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受熏陶。)、“讓學校的每一棵樹每一面墻都開口說話”以及“無言之教”等。

以上就是榜樣示范法和情感陶冶法的主要判斷技巧。下面我們做幾道題，鞏固一下這一部分的知識點。

【考題重現】

【單選】班長拾金不昧，班主任號召全班同學向班長學習，該老師所采用的德育方法是( )

A.說服教育法

B.情感陶冶法

C.品德評價法

D.榜樣示范法

【答案】D。解析：班主任用優秀同學作為榜樣來影響學生的思想、情感和行為的方法。有明確的學習對象，符合榜樣示范法的概念，因此D項正確。

【單選】張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學生，促使學生思想轉變。這種德育方法是( )

A.實際鍛煉法 B.品德評價法 C.個人修養法 D.情感陶冶法

【答案】D。解析：張老師教師自覺地利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。D項正確。