責(zé)任教育演講稿_時(shí)代使命和責(zé)任教育演講稿

傳承擔(dān)當(dāng)精神，做時(shí)代新人

挪威著名戲劇家易卜生曾說：“社會猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。”青年作為民族的未來，更應(yīng)傳承擔(dān)當(dāng)精神，勇?lián)鷷r(shí)代賦予的責(zé)任。

古往今來，我們從不缺有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)精神的人。因?yàn)閾?dān)當(dāng)，大禹以拯救天下蒼生為己任，為治水“三過家門而不入”；因?yàn)閾?dān)當(dāng)，李時(shí)珍足跡遍天下，用27年的時(shí)間成就《本草綱目》的百世流傳； “因?yàn)閾?dān)當(dāng)，毛澤東留下“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的豪邁詩句。今天的新一代青年，理應(yīng)從前輩那里傳承擔(dān)當(dāng)精神，立志做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>

可是，在當(dāng)下，一些年輕人沒有吃過苦，丟掉了責(zé)任意識，在物欲橫流中迷失了自己，只想做精致的利己主義者；一些年輕人弄丟了擔(dān)當(dāng)精神，不思進(jìn)取，得過且過；一些年輕人在苦難面前，不堪一擊。更有甚者，如許某享受著公費(fèi)留學(xué)，卻公然辱國；季子越否定國家，沒有一點(diǎn)兒愛國擔(dān)當(dāng)。

但我們不能因此否定青年一代的力量，你看，“時(shí)代楷模”黃文秀在貧困山村無私奉獻(xiàn)，將青春綻放在扶貧路上；新冠肺炎疫情最嚴(yán)重時(shí)，無數(shù)90后、00后醫(yī)護(hù)人員奔赴抗疫一線，為民為國不惜犧牲自己：洪水滔天之時(shí)，下了考場直奔抗洪一線的高考學(xué)子，為保衛(wèi)家園獻(xiàn)出自己的一份力……

毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。”現(xiàn)在，我們正處于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代呼喚青年要擔(dān)當(dāng)起民族振興的責(zé)任。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鍛煉品格和意志，不斷提升自己，為做好接班人和建設(shè)者做好準(zhǔn)備！

我們始終相信責(zé)任傳承的源遠(yuǎn)流長，始終相信擔(dān)當(dāng)是青年不可推卸的責(zé)任，始終相信擔(dān)當(dāng)?shù)拇笃鞎谇嗄晔种杏L(fēng)飄揚(yáng)。“天下興亡，匹夫有責(zé)。”青年最有活力，最有前途，世界是我們的，責(zé)任也應(yīng)該是我們的！

讓我們從自身做起，主動擔(dān)當(dāng)，把責(zé)任扛在肩頭，即使風(fēng)雪載途路漫漫，依然堅(jiān)持不懈，不改初心，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力。

得分點(diǎn)評析

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，主題深刻。文章開篇提出論題——青年應(yīng)傳承擔(dān)當(dāng)精神，勇?lián)鷷r(shí)代賦予的責(zé)任；然后圍繞論點(diǎn)進(jìn)行多方論證，突出強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神是中華民族精神之源，作為祖國的未來主人，青年應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。作者眼界開闊，見解深刻，實(shí)屬難得。

論證充分，方法多樣。作者運(yùn)用多種論證方法，充分論證自己的觀點(diǎn)。使用引用論證，如引用易卜生、毛澤東、顧炎武的名言；使用正面舉例論證，如大禹、李時(shí)珍、抗疫一線醫(yī)護(hù)人員等人的事例；使用反面舉例論證，如許某和季子越的事例。