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李冕

“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，黨的二十大報告不僅對推進國民教育數字化提出明確要求，也為推進干部教育數字化指明了工作方向。新時代新征程，進一步推動干部教育高質量發展，需要用好各種先進技術，以數字化手段幫助干部在線教育破解難題、提質增效。

構建數字化平臺，建強學習矩陣。《干部教育培訓工作條例》和《全國干部教育培訓規劃（2023—2027年）》提出，要“充分運用現代信息技術，完善網絡培訓制度，建立兼容、開放、共享、規范的干部網絡培訓體系”。必須充分考慮干部在線培訓學習的內在規律，加快數字化設施升級，在已有PC端網絡學習平臺的基礎上，加強更先進、更便捷的移動端學習平臺建設，打通與相關干部教育學習網站、公眾號、App的外延鏈接，拓展干部在線學習的空間。實現各類培訓數據深度整合，建設能滿足課堂講授、研討交流、實訓演練等各類教學活動的“智慧課堂”。打通在線教育資源數據壁壘，鼓勵黨校（行政學院）、干部學院和部門、企業、高校等開發精品網絡課程，在嚴把課程政治關、質量關的基礎上，推動形成“一個干教平臺主要支撐，多個特色平臺資源共享”的“1+N”平臺架構。

強化數字化分析，優化課程設置。強化精品課程建設。重點開發體現馬克思主義中國化時代化最新成果、反映各領域實踐黨的創新理論的精品網絡課程，根據干部崗位實現個性化學習內容的智能推送，增強培訓的匹配度和精準度。注重數據采集，建立健全干部網絡培訓電子檔案，健全完善“名師點單”“課程訂制”等培訓服務，打造“量身訂制”的差異化課程供給。在此基礎上，通過數據挖掘和機器學習的方法，分析預測干部培訓學習的學用需求，探尋干部培訓與干部素質提升良性互動的內在規律，推動干部教育培訓需求、崗位需求、組織需求有機統一。

拓展數字化運用，創新培訓方式。充分利用信息技術打造干部教育數字課堂、數字展廳、數字空間等，采取數字化手段將豐富的紅色資源搬到網上，讓參訓干部增強身臨其境的學習感受。積極推動教學方法、學習場景、培訓生態向數字化系統轉型，將網絡自學、直播授課、線上討論等方式有機結合，提升網絡培訓效果。探索開發“AI學習助手”，基于課程內容為參訓干部提供知識解答、內容檢索、資料下載、交流互動等智能化服務功能，進一步增強學習樂趣、提升學習效率。

依托數字化建模，規范教學管理。發揮運用信息化手段開展培訓管理的優勢，打破地方與地方之間、部門與部門之間干部培訓的“信息孤島”，建設覆蓋省市縣三級和行業部門的全方位、全周期培訓管理系統，對全省干部教育線上線下參訓情況實施網絡監測，對長期不訓、多頭調訓、重復培訓等情況進行預警提示。建立“一人一檔”式干部培訓數字化檔案，以科學手段評估學員的學習行為和學習效果，直觀呈現干部“學習圖譜”。加強對教師教學數據、學員學習數據等相關數據庫的精準分析，以問題為導向改進教學方法，提高教學質量。

【作者單位：湖南開放大學（湖南省干部教育培訓網絡學院）】

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