香港中文大學教育學院,香港中文大學教育學院在哪棟樓

2024-07-10 08:16:58

香港中文大學——教育學院

教育學博士

港中文的教育學博士課程自1997年起開設，是香港第一個此類課程。它的第一批學生于2001年畢業(yè)。教育博士課程是一個專業(yè)的博士學位，包括課程作業(yè)和研究部分。它提供各種相關課程和監(jiān)督下的論文研究。教育博士課程旨在幫助有經(jīng)驗的專業(yè)人員對他們所選擇的研究領域有深入的了解，鼓勵他們尋找創(chuàng)新的教育探索方法和實踐見解，并協(xié)助他們解決教育問題。

教育學博士課程的設計是為了滿足那些尋求有效地應對教育變革的挑戰(zhàn)并希望自己的工作能徹底立足于確定的研究領域的理論和實踐的專業(yè)人士的需要。多年來，該課程錄取的學生大多是學校校長、高級教師、大學講師和行政人員，以及為政府機構和社會組織工作的其他專業(yè)人士。他們的論文研究產(chǎn)生了寶貴的本土知識，為教育決策和改善教育實踐提供依據(jù)。博士畢業(yè)生是服務和領導本地/區(qū)域教育界的重要推動力量。

申請學生必須選擇以下一個研究領域：

課程與教學

本專業(yè)是為有志于進行課程和教學研究的教育從業(yè)者和專業(yè)人士設計的。它旨在引導學生從多個角度了解圍繞課程和教學的設計、實施和評估的問題，探索有效的課程開發(fā)策略的理論基礎，并對影響學校課程和教學的社會和個人因素進行系統(tǒng)的調查。本專業(yè)非常重視理論與實踐的聯(lián)系。學生將被要求在堅實的學校實踐和強大的研究數(shù)據(jù)的基礎上進行嚴格的理論探索。主要的探索領域包括課程開發(fā)、教學設計、課程改革和實施、課程評價、學習中的評估、以及學科課程和教學。

必修課程：

教學：理論、設計、研究和應用

課程組織

課程探究

教育領導和政策研究

教育在許多不同的層面都有深刻的變化和挑戰(zhàn)。這些變化不可避免地給教育政策和管理，以及教育行政、管理和領導帶來了范式的轉變。本專業(yè)是為有經(jīng)驗的專業(yè)人員設計的，他們是教育相關機構的領導，或有志于成為領導，以及政策制定者，或對教育政策研究感興趣的學生。它為學生提供了結構良好的綜合課程作業(yè)，以支持他們對教育領導和政策研究的基礎有高度的了解。它還旨在使學生掌握理論探究和教育研究的高級技能和知識，使他們能夠對重要和關鍵的教育問題提出自己的建議和調查。本系可以為以下主要調查領域提供指導：政策分析和研究、高等教育、比較教育、教育經(jīng)濟學、教育社會學、教育行政、管理和領導、學校改進和變革，以及其他相關領域或問題。

必修課程：

教育管理和政策的基礎

全球背景下的學校改革

教育組織和領導

教育心理學

作為教育心理學的最高專業(yè)學位，教育心理學博士課程提供構成該領域的一些主要知識領域和專業(yè)的培訓。其中包括學習和教學，重點是學生學習和課堂教學的認知和動機過程，兒童和青少年的社會和學術發(fā)展，包括父母和其他社會化和文化的影響，學生咨詢和指導，幫助有特殊需要的學生，以及心理和教育測試和評估。學生要學習這些專業(yè)知識領域中的大部分課程，并要在這些或其他專業(yè)領域中進行研究。

必修課程：

學習科學中的選題

學校指導和咨詢的組織和實施

社會心理發(fā)展選題

博士學位課程申請要求：

持有認可大學的碩士學位；或

學士學位，通常是高年級或以上的二等榮譽學位，并已在本大學注冊攻讀碩士學位課程至少一年，并已證明具有研究能力；或

已在認可的大學注冊攻讀博士學位課程至少一年，并已獲得研究生院批準入學。

已獲得教育學研究生文憑，或同等教育資格，和/或被認為可接受的相關經(jīng)驗。

以過去的出版物、碩士論文和/或學術推薦人的有力支持的形式提供其研究能力的證明。

在教育學研究生部舉行的面試中表現(xiàn)令人滿意。

如有必要，通過教育學研究生部舉行的書面入學考試。