教育產(chǎn)業(yè)化是誰提出的_中國教育產(chǎn)業(yè)化之父

教育是國人永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。五一假期后的第一個(gè)工作日，兩個(gè)詞條#學(xué)歷大幅貶值了嗎##教育回報(bào)率越來越低了嗎#就掛在了熱搜。大家好，我是裁縫，今天再來聊聊教育這件事。

根據(jù)媒體報(bào)道，2024年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1179萬，每年的出生人口才900多萬，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。網(wǎng)上有相當(dāng)一部分人群認(rèn)為“20年前的100元和現(xiàn)在的100元購買力是不一樣的，學(xué)歷也是同理。現(xiàn)在考不上211相當(dāng)于十年前沒考上本科，現(xiàn)在考不上985相當(dāng)于二十年前沒考上本科“。這是過去二十多年輿論宣傳的學(xué)歷出身論導(dǎo)致的現(xiàn)象，全然忽視客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，讓你覺得自己就業(yè)不好是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)校不夠好，何嘗不是一種PUA？

而現(xiàn)實(shí)是，中國人大，頂尖的文科類985學(xué)校，他們的畢業(yè)工作簽約率也在崩潰。而另一方面比亞迪發(fā)布喜報(bào)，招聘了不少清華北大的學(xué)生。道理很簡單，經(jīng)濟(jì)行情好的時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)、金融等行業(yè)開出的薪水更高，自然不愿意去制造業(yè)。

1998年，呼吁擴(kuò)招本科生；2023年，呼吁擴(kuò)招研究生。湯敏被稱為”教育產(chǎn)業(yè)化之父“，他當(dāng)年提出大學(xué)擴(kuò)招政策，在媒體上被口誅筆伐，報(bào)道原話就是：“不知道湯敏先生想過沒有，對于大量來自于中國農(nóng)村的大學(xué)生而言，憑他們千把元的工資，要還清他們父母因?yàn)楣┧麄兩蠈W(xué)而欠下的幾萬元的債務(wù)需要幾年？也不知道作為經(jīng)濟(jì)學(xué)者的湯先生有沒有想過，如果把農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)作為一個(gè)投資來看，成本和收益的比值如何？”

而事實(shí)上，他當(dāng)年提出的教育擴(kuò)招壓根就和教育無關(guān)，一方面是利用大家相信讀書能致富的心理，大學(xué)要擴(kuò)招，父母會(huì)掏錢送孩子去讀書，拉動(dòng)內(nèi)需；另一方面是年輕人因?yàn)樽x書退出勞動(dòng)力市場，緩解就業(yè)壓力，把就業(yè)問題留給未來。后面罵了湯敏兩年就不罵了，為什么呢？是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)高增速帶來大量的高薪就業(yè)崗位，才讓高學(xué)歷有用。道理很簡單，就是只有在有大量崗位的前提下，學(xué)歷才能變現(xiàn)。歡迎留言討論，如果覺得還行，可以關(guān)注、點(diǎn)贊、評(píng)論，我們下期見