中外教育史-中外教育史電子版課本

我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的建立是從清末“廢科舉,興學(xué)校”開(kāi)始的。

（1）1902年管學(xué)大臣張百熙主持制定了一系列學(xué)制文件，合稱《欽定學(xué)堂章程》，又稱“壬寅學(xué)制”，是中國(guó)近代首個(gè)正式頒布的法定學(xué)制。壬寅學(xué)制以日本的學(xué)制為藍(lán)本,是我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制,但未實(shí)行。

（2）1904年1月，清政府公布了由張百熙、榮慶、張之洞重新擬定的一系列學(xué)制文件，統(tǒng)稱《奏定學(xué)堂章程》，又稱“癸卯學(xué)制”，是中國(guó)近代第一個(gè)頒布并實(shí)施的法定學(xué)制。該學(xué)制明文規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”,明顯反映了“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的思想。規(guī)定不許男女同校,輕視女子教育,體現(xiàn)半封建半殖民地的特點(diǎn)。規(guī)定初小為強(qiáng)迫教育階段，并首次將幼兒教育納入學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制的制定反映了國(guó)家按西方近代標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)劃全國(guó)教育的愿望，也表示政府普及民眾教育開(kāi)始付之行動(dòng)。學(xué)制接受西方的初、中、高三級(jí)學(xué)校模式，規(guī)定了義務(wù)教育年限，確定了德智體三育目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)業(yè)學(xué)堂，重視師范教育，以分年課程和班級(jí)授課為教學(xué)管理和教學(xué)組織形式，注意尊重兒童身心特點(diǎn)等，都表現(xiàn)了中國(guó)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。

典型例題（單選題） 首次提出應(yīng)在全國(guó)范圍內(nèi)重視職業(yè)教育的學(xué)制是_______

A.癸卯學(xué)制 B.壬子癸丑學(xué)制 C.壬寅學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

【解析】A。1904年1月，清政府公布了由張百熙、榮慶、張之洞重新擬定的一系列學(xué)制文件，統(tǒng)稱《奏定學(xué)堂章程》，又稱“癸卯學(xué)制”，是中國(guó)近代第一個(gè)頒布并實(shí)施的法定學(xué)制。中國(guó)歷史上沒(méi)有政府明確制定的教育宗旨，1906年，學(xué)部適應(yīng)時(shí)變，在中國(guó)近代第一次正式制定并頒布了明確的教育宗旨：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”，其中“尚實(shí)”意義為崇尚實(shí)業(yè)，也就是重視職業(yè)教育。

(3)1912年9月教育部（蔡元培任教育部長(zhǎng)）正式公布民國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)圖，次年又陸續(xù)公布各級(jí)各類學(xué)校的法令規(guī)程，民初學(xué)制成型，史稱“壬子癸丑學(xué)制”。該學(xué)制為參照日本明治維新后新學(xué)制擬定。這是辛亥革命以后,我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。第一次規(guī)定了男女同校,廢除讀經(jīng),廢除在教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制,在法律上體現(xiàn)了教育機(jī)會(huì)的均等。

（4）1922年11月全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，大總統(tǒng)令公布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，即“新學(xué)制”，又稱“壬戌學(xué)制”，因其采用美國(guó)式中小學(xué)六三三分段法，又稱“六三三學(xué)制”。受實(shí)用主義教育思想影響，新學(xué)制不定教育宗旨，以七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)原則：適應(yīng)社會(huì)進(jìn)化之需要；發(fā)揚(yáng)平民教育精神；謀個(gè)性之發(fā)展；注意國(guó)民經(jīng)濟(jì)力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地伸縮余地。“壬戌學(xué)制”明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù),在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。“壬戌學(xué)制”規(guī)定取消大學(xué)預(yù)科，縮短高等教育年限。明確中等教育是學(xué)制的精華，中學(xué)水平提高并改善了與大學(xué)的銜接關(guān)系，也便于兼顧其他方面需要；中學(xué)分為初中、高中兩級(jí)，增加了地方辦學(xué)伸縮余地，也增加了學(xué)生選擇余地；中學(xué)實(shí)行分科選科制，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。加強(qiáng)職業(yè)教育，充分兼顧升學(xué)和就業(yè)；師范教育種類增加，程度提高，設(shè)置靈活；