義務(wù)教育管理標(biāo)準-義務(wù)教育管理標(biāo)準化學(xué)校自評報告

本報北京12月11日訊（記者 易鑫）教育部日前印發(fā)實施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準》，從保障學(xué)生平等權(quán)益、促進學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進步、提升教育教學(xué)水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度六大方面，明確了學(xué)校的主要管理職責(zé)，共涉及22項管理任務(wù)，包含“堅持免試就近入學(xué)原則”“實行均衡編班”等88條具體內(nèi)容。

在保障學(xué)生平等權(quán)益方面，《管理標(biāo)準》提出了維護學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利、建立控輟保學(xué)工作機制、滿足需要特殊關(guān)注學(xué)生的需求等管理任務(wù)。包含落實招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利；堅持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)；實行均衡編班，不分重點班與非重點班；實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育免費的規(guī)定；利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好輟學(xué)學(xué)生標(biāo)注登記工作，并確保學(xué)籍系統(tǒng)信息與實際一致；嚴格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，建立和完善輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與書面報告制度，加強家校聯(lián)系，配合政府部門做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作；制定保障教育公平的制度，通過各種途徑廣泛宣傳，不讓一名學(xué)生受到歧視或欺凌等具體任務(wù)。在促進學(xué)生全面發(fā)展方面，《管理標(biāo)準》提出了提升學(xué)生道德品質(zhì)、幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、增進學(xué)生身心健康、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)等管理任務(wù)。包含推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦，落實《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，堅持立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展；積極開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育；努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；把學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r納入綜合素質(zhì)評價體系；建立黨組織主導(dǎo)、校長負責(zé)、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制；按照建設(shè)指南建立心理輔導(dǎo)室，配備專兼職心理健康教育教師，科學(xué)開展心理輔導(dǎo)；確保學(xué)生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，開展大課間體育活動；建立常態(tài)化的校園體育競賽機制；定期開展學(xué)生體檢和體質(zhì)健康監(jiān)測，建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價；按照國家要求開齊開足音樂、美術(shù)課，開設(shè)書法課；開齊開足綜合實踐活動課程等具體任務(wù)。

在引領(lǐng)教師專業(yè)進步方面，《管理標(biāo)準》提出了加強教師管理和職業(yè)道德建設(shè)、提高教師教育教學(xué)能力、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系等管理任務(wù)。包含建立健全師德建設(shè)長效機制；嚴格要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮品，不從事有償補課；健全教師管理制度，完善教師崗位設(shè)置、職稱評聘、考核評價和待遇保障機制；制定班主任隊伍培訓(xùn)計劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)和基本功比賽，提高班主任組織管理和教育能力；推動教師閱讀工作，加強教師教育技能和教學(xué)基本功訓(xùn)練；提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力等具體任務(wù)。

在提升教育教學(xué)水平方面，《管理標(biāo)準》提出了建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)，建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系，提供便利實用的教學(xué)資源等管理任務(wù)，包含通過考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；創(chuàng)新作業(yè)方式，多布置科學(xué)探究式作業(yè)；實施綜合素質(zhì)評價，重點考查學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的發(fā)展情況；控制考試次數(shù)，探索實施等級加評語的評價方式，考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準等具體內(nèi)容。

在營造和諧美麗環(huán)境方面，《管理標(biāo)準》提出了建立切實可行的安全與健康管理制度、建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育、營造健康向上的學(xué)校文化等管理任務(wù)。包含構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險管理體系，形成以校方責(zé)任險為核心的校園保險體系；制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對不法分子入侵、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件，落實防治校園欺凌和暴力的有關(guān)要求；突出強化預(yù)防溺水和交通安全教育等具體內(nèi)容。

在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面，《管理標(biāo)準》提出了提升依法科學(xué)管理能力，建立健全民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系等管理任務(wù)。包含依法制定和修訂學(xué)校章程，健全完善章程執(zhí)行和監(jiān)督機制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校治理水平；健全學(xué)校教職工（代表）大會制度；健全和完善家長委員會制度，建立家長學(xué)校，設(shè)立學(xué)校開放日；引入社會和利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學(xué)校治理等具體內(nèi)容。

《中國教育報》2017年12月12日第1版