清思教育,清大銳思教育

12月3日上午，2023年省市教育信息技術(shù)課題開題論證會在廬江二中東綜合樓四樓會議室舉行。出席本次會議的專家有合肥市教育局裝備電教中心課題組管理員、省市級課題組專家郭佐銘，廬江縣教體局教研室主任汪衛(wèi)東，副主任李成云，語文教研員何小幼。會議由汪衛(wèi)東主任主持，來自于四所學(xué)校的3個課題組的成員老師們和有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了此次會議。

本次會議共分兩個階段進(jìn)行，第一階段：首先由汪衛(wèi)東宣讀立項通知書。接著，課題團(tuán)隊分成三個小組進(jìn)行課題開題報告，泥河中學(xué)申報的市級課題《新媒體技術(shù)賦能的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐探究》由課題組主持人方佳老師作為代表進(jìn)行開題匯報，方佳老師分別從課題的研究背景、研究主題、研究安排及保障等四個方面展開詳細(xì)匯報，重點介紹了問題的提出、概念界定、研究目標(biāo)、技術(shù)路線、實施步驟及人員分工等。

隨后，泥河中學(xué)分管校長江水清代表學(xué)校向與會專家表示：我們會高度重視學(xué)校課題研究工作和教師的專業(yè)成長，將會在人力、物力、財力等方面給課題研究提供強(qiáng)有力的保障。希望專家對泥河中學(xué)所開展課題研究工作多提寶貴意見和建議，學(xué)校將竭盡全力把課題研究工作做得更好。

會議第二階段：專家論證。市教育局裝備電教中心郭主任強(qiáng)調(diào)了開題報告的重要性，主要側(cè)重課題研究的可行性和可操作性，必須做好清思、聚焦、分工和量化四個方面工作，在實施過程中必須明確每一個階段的目標(biāo)、任務(wù)和具體內(nèi)容，尤其是要注重對課題研究過程性資料的收集和成果形式的多樣化。同時，郭主任還給泥河中學(xué)開題報告中提出了中肯的意見和建議，如：概念界定的細(xì)化，研究內(nèi)容可以根據(jù)研究目標(biāo)分解，分別從現(xiàn)狀研究、技術(shù)研究、學(xué)科內(nèi)容研究、課堂教學(xué)模式等方面展開。

縣教體局教研室副主任李成云指出課題研究對象要精準(zhǔn)、范圍要縮小；研究與實施過程可以根據(jù)不同學(xué)段劃分不同團(tuán)隊進(jìn)行。其次，對于研究方法的選擇，要注意研究方法與研究內(nèi)容的對應(yīng)，每個階段的實施內(nèi)容對應(yīng)研究方法，研究方法有利于研究內(nèi)容的開展和操作。

縣教研室語文教研員何小幼主要從開題報告的語言組織、文字排版等方面給了細(xì)致、專業(yè)的指導(dǎo)。

最后，汪衛(wèi)東對本次論證會進(jìn)行總結(jié)，他感謝各位專家從理論的高度、開題報告的細(xì)處進(jìn)行了全面的指導(dǎo)，對課題的表述、研究過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性作了具體要求，希望課題組成員提高課題研究的高度和認(rèn)知，會后要根據(jù)專家組建議，認(rèn)真梳理和修改開題報告，明確課題研究的方向性和實踐性。相信在專家們的指引下，廬江縣各校的課題研究工作將有序、扎實地穩(wěn)步推進(jìn)。

科研立校，久久為功，方得始終。科學(xué)、合理地運用信息技術(shù)賦能教科研，增添課堂活力，助力教育教學(xué)，相信依托課題研究，深耕研究領(lǐng)域，泥河中學(xué)的課題研究之行一定能積淀出智慧的成果！（文圖／方佳）