就業(yè)與教育,就業(yè)與教育演講稿三百字

低頭做好教育孩子同時，也抬頭看路，看看周圍，看看現(xiàn)實，看看未來。

2022年1000多萬的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難，200多萬考公，400多萬考研，相當(dāng)于5分之一考研，一半比例考研，研究生三分之一考博，考博也成了熱門。一是延緩就業(yè)，追求穩(wěn)定，二是學(xué)位越高起薪越高，比較有競爭力，水漲船高。

實際找工作差別還是很大的，新興技術(shù)類專業(yè)依然搶手工資高，對于容易替代的崗位例如行政人事等競爭特別理解，工資也低。而能找到工作的對于雙一流和一般專科本科學(xué)校，排名第一的是雙一流院校光環(huán)，是雙一流學(xué)校找工作最重要的因素，一般專科本科更重要的是實習(xí)經(jīng)歷。不同學(xué)校看中的也是不同的，

無論是什么，最終都要面臨畢業(yè)，畢業(yè)后面臨找工作，但學(xué)校和社會中間是脫節(jié)的，學(xué)校教育是滯后的，是計劃經(jīng)濟，而面向社會找工作是市場經(jīng)濟，最終靠市場經(jīng)濟決定，面對供需不平衡，即使是清華北大畢業(yè)也得看實際需求。

每一組數(shù)據(jù)后都是每一個人的組成，真實的組成，不是用嘴用手投票，而是每個人用自己實際行動和承擔(dān)的責(zé)任在投票。

面對以后的分流，要么去上一個好的學(xué)校，要么學(xué)一個特別高的專業(yè)和技術(shù)，但大部分人也是普通人，精英畢竟有限。

在看看實際中報道的清華北大的研究生博士生在深圳求職教師，北京城管，背后為的是基本的生存戶口，穩(wěn)定。

看看現(xiàn)實中，無論是事業(yè)單位、國企等招收的要求越來越高，背后可不只是學(xué)歷能力，還有背景，人脈，資源等等。

經(jīng)濟增速放緩，國際形勢，疫情等影響，未來對穩(wěn)定性無數(shù)，學(xué)歷提升，工作生活平衡已經(jīng)成為了趨勢，影響著每一個人的生活。

看到這些現(xiàn)實，了解越多，不是焦慮，杞人憂天，一切都在變化，首先是要接受現(xiàn)實，其次是對于現(xiàn)實的指導(dǎo)，知道自己能力的邊界，教育的邊界，自己本身階層的局限性，認(rèn)知的局限性，資源的局限性，只能在力所能及范圍內(nèi)做到努力。

了解越多，有一些是可以未雨綢繆，未來人才的要求，科技發(fā)展方向，還有一些是無論何時都不會過時的，終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，興趣領(lǐng)域的培養(yǎng)。

這些是現(xiàn)實主義，有些本身是不平等的，但人性是相同的，放在每個人身上，如何做事做人，一個人的定力，面對困難的勇氣，對幸福的感知力，又是不同的。

從經(jīng)濟學(xué)角度來說，人生最主要看的是總的幸福量，不是某個點的最高的幸福度，所以把這個拉長到一生，可以選擇先苦后甜，也可以選擇循序漸進。

而教育是復(fù)雜的系統(tǒng)，有規(guī)律可尋，但沒有一個是依靠單一的量，有很多因素的影響，所以做好能夠把握的，就是最優(yōu)選擇。