兒童啟蒙教育培訓(xùn);幼童啟蒙教育

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英語啟蒙，被越來越多的父母所關(guān)注。為什么要給孩子做英語啟蒙呢？

因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候，母語還沒有完全的占據(jù)強(qiáng)勢(shì)地位，第二語言的學(xué)習(xí)能夠讓孩子的語言相對(duì)均衡的發(fā)展。

腦科學(xué)上有證據(jù)表明，如果孩子從小同時(shí)學(xué)習(xí)雙語，兩種語言在他的大腦里的表征區(qū)是網(wǎng)狀交織在一起的，可以自由的跳轉(zhuǎn)，不會(huì)相互干擾。

人類大腦的發(fā)育，最關(guān)鍵在0-4歲。研究表明，人的平均腦重量有1400克，剛出生的嬰兒腦重約380克，2歲時(shí)增加到1120克，而到4歲時(shí)，達(dá)到1260克，約等于成人的90%，這說明了人腦的重量主要是在4歲前增加的。

要知道，寶寶的大腦有140—200億個(gè)神經(jīng)元，3歲左右是神經(jīng)元突觸的爆發(fā)性增加時(shí)期，要想讓大腦得到充分發(fā)育，最重要的就是讓神經(jīng)元之間互相連接、傳遞信息。周圍環(huán)境的刺激能夠大大增加孩子大腦內(nèi)的突觸數(shù)量。因此，0-4歲的教育，將影響一生。

有經(jīng)過思維訓(xùn)練和沒經(jīng)過思維訓(xùn)練的孩子差異不是一般的大。有經(jīng)過思維訓(xùn)練的孩子，大腦內(nèi)的突觸數(shù)量會(huì)比一般孩子多很多，注意力、記憶力、思維、情緒、速度等各方面能力都更強(qiáng)。

高度的自律和長(zhǎng)久的陪伴，是優(yōu)秀父母給予孩子最好的成長(zhǎng)養(yǎng)料。很多人對(duì)于“把時(shí)間花在孩子身上”有誤解，以為給孩子報(bào)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)呐d趣班或培訓(xùn)班，每天陪孩子上下課，就是對(duì)孩子足夠上心。但真的是這樣嗎？

雅馬哈鋼琴集體課，一分鐘一加元（≈5.25元人民幣），要求家長(zhǎng)陪同上課。報(bào)名的時(shí)候大家都心疼費(fèi)用太貴，又覺得45分鐘一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)太短。

但真到上課的時(shí)候，家長(zhǎng)就一直看手機(jī)、墻上的時(shí)鐘，盼望早點(diǎn)下課。有多少家長(zhǎng)和孩子一起讀五線譜、一起彈練習(xí)曲？

給孩子報(bào)各種班，陪孩子去上課，固然是對(duì)孩子的一種陪伴。但如果僅僅如此，而不是用心參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，這只能算作一種低效陪伴。這種低效陪伴，與其說是把時(shí)間花在了孩子身上，不如說是花在了自己身上。

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