進(jìn)步教育之父(進(jìn)步教育之父帕克)

1.現(xiàn)代教育學(xué)之父：赫爾巴特

赫爾巴特是18世紀(jì)末19世紀(jì)初德國著名的教育家和心理學(xué)家。在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，他的《普通教育學(xué)》的出版標(biāo)志著規(guī)范、獨(dú)立教育學(xué)的誕生。

2.進(jìn)步主義教育運(yùn)動之父：美國教育家帕克

他繼承了盧梭的思想，認(rèn)為“一切教育的目的，是人，是人的身體、思想和靈魂的和諧發(fā)展”。

3.教育評價(jià)之父： 泰勒

提出了目標(biāo)評價(jià)模式。

4.現(xiàn)代教育心理學(xué)之父：桑代克

桑代克是美國著名的心理學(xué)家，他采用實(shí)證主義的研究取向，使教育心理學(xué)研究走向了科學(xué)化的道路，是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。他把學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)是通過試誤形成的。他的這一觀點(diǎn)是建立在小貓“迷箱”的動物實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。

5.西方“現(xiàn)代音樂”之父：巴赫

6.交響樂之父：海頓

他是現(xiàn)德國國歌的作者。

7.圓舞曲之父：老約翰·施特勞斯

8.悲劇之父：埃斯庫羅斯

著有《普羅米修斯》三部曲：《被縛的普羅米修斯》、《被釋的普羅米修斯》、《帶火的普羅米修斯》。

9.喜劇之父：阿里斯托芬

著有《阿卡奈人》、《蛙》、《鳥》、《和平》等。

10.人文主義之父：彼特拉克

其代表作為抒情名作《歌集》。

11.俄國文學(xué)之父：普希金（1799～1837）

俄國浪漫主義文學(xué)的重要代表，俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。被譽(yù)為 “俄國詩歌的太陽”。其主要作品有詩歌《茨岡人》、《上尉的女兒》等。

12.雜交水稻之父：袁隆平

13.中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父：華羅庚

14.近代力學(xué)之父、現(xiàn)代科學(xué)之父：伽利略

他發(fā)明了自由落體定律、伽利略望遠(yuǎn)鏡

15.微生物學(xué)之父：巴斯德

巴斯德開辟了微生物領(lǐng)域，創(chuàng)立了一整套。

簡心理學(xué)之父

16.精神分析學(xué)派創(chuàng)始人：弗洛伊德

西格蒙德·弗洛伊德，奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。1899年出版《夢的解析》，被認(rèn)為是精神分析心理學(xué)的正式形成。他開創(chuàng)了潛意識研究的新領(lǐng)域，促進(jìn)了動力心理學(xué)、人格心理學(xué)和變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展，為20世紀(jì)西方人文學(xué)科提供了重要理論支柱。

17.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)之父：馮特

威廉·馮特，德國生理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家，被公認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)之父。他于1879年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個專門研究心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，這被認(rèn)為是心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。他學(xué)識淵博，著述甚豐，一生作品達(dá)540余篇，研究領(lǐng)域涉及哲學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、學(xué)、宗教等。

18.分析心理學(xué)創(chuàng)始人：榮格

卡爾·榮格，瑞士心理學(xué)家。他是佛洛伊德最具爭議性的弟子，并將神話、宗教、哲學(xué)與靈魂等弗洛伊德忽略的問題，引入了分析心理學(xué)派中。提出“情結(jié)“的概念，把人格分為內(nèi)傾和外傾兩種，主張把人格分為意識、個人無意識和集體無意識三層。

19.個體心理學(xué)創(chuàng)始人：阿德勒

阿爾弗雷德·阿德勒，奧地利精神病學(xué)家。人本主義心理學(xué)先驅(qū)，個體心理學(xué)的創(chuàng)始人，曾追隨弗洛伊德探討神經(jīng)癥問題，但也是精神分析學(xué)派內(nèi)部第一個反對弗洛伊德的心理學(xué)體系的心理學(xué)家。著有《自卑與超越》、《人性的研究》、《自卑與生活》等。

20.社會心理學(xué)之父：庫爾特·勒溫

庫爾特·勒溫，德裔美國心理學(xué)家，拓樸心理學(xué)的創(chuàng)始人，實(shí)驗(yàn)社會心理學(xué)的先驅(qū)，格式塔心理學(xué)的后期代表人。最早研究群體動力學(xué)和組織發(fā)展。勒溫對現(xiàn)代心理學(xué)，特別是社會心理學(xué)，在理論與 實(shí)踐上都有巨大的貢獻(xiàn)。

21.行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人：華生

約翰·華生，美國心理學(xué)家、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。他認(rèn)為心理學(xué)研究的對象不是意識而是行為，主張研究行為與環(huán)境之間的關(guān)系，心理學(xué)的研究方法必須拋棄內(nèi)省法，而代之以自然科學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)法和觀察法。

22.人本主義心理學(xué)代表人物：羅杰斯

卡爾·羅杰斯，美國心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一。關(guān)于自我的理論是羅杰斯人格理論的核心，他認(rèn)為，個體是完整的有機(jī)體的存在，是一切體驗(yàn)的發(fā)源地，且在自我實(shí)現(xiàn)傾向的驅(qū)使下成長與發(fā)展，其結(jié)果就是“自我”、“自我概念”的發(fā)展、擴(kuò)充及實(shí)現(xiàn)。

23.格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人之一：韋特海默

馬克斯·韋特海默是德國心理學(xué)家，格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人之一。他主張從直觀上把握心理現(xiàn)象，并把整體結(jié)構(gòu)的動態(tài)屬性看作是心理學(xué)的本質(zhì)，認(rèn)為應(yīng)從整體到部分地理解心理現(xiàn)象。

24.社會心理學(xué)家：馬斯洛

亞伯拉罕·馬斯洛是美國著名社會心理學(xué)家，第三代心理學(xué)的開創(chuàng)者，提出了融合精神分析心理學(xué)和行為主義心理學(xué)的人本主義心理學(xué)。他的主要成就包括提出了人本主義心理學(xué)，提出了馬斯洛需求層次理論，代表作品有《動機(jī)和人格》、《存在心理學(xué)探索》等。

25.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)代表人物：鐵欽納

愛德華·布雷福德·鐵欽納，英籍美國心理學(xué)家，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的代表人物之一。他繼承和發(fā)展了馮特的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，于1898年正式創(chuàng)立構(gòu)造心理學(xué)學(xué)派。

26.存在心理學(xué)之父：羅洛·梅

羅洛·梅被稱做美國存在心理學(xué)之父，也是人本主義心理學(xué)的杰出代表。

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